这本《坚于行，敏于思》由傅坚敏主编：上海市名师培养基地是一个骨干教师后续培养发展的学习共同体。在这个高水平的优秀群体中。我们营造学术研究的氛围——民主开放、严谨求索：我们帮助学员拓展视野——相互学习、独立思考、交流思辨：我们在学习理论的同时．努力寻找与实践的结合点。围绕教改中的一个个难点，勤于反思、实践跟进。名师成长需要历炼，我们不断激发她们在自己的能力边缘勇于挑战。

主持人寄语

导言

探寻学前教育高端师资培养之路

·风采篇·

 主持人、专家组介绍

 学员介绍

·成长篇·

 汲取+思辨+磨练一突破

 点燃激情，超越自我

 知，悟，思，行

 宝贵的经历，珍贵的回忆

 计量专业成长的每一刻

 名师基地，让我不断迈向新的高度

 徜徉学海，共享智慧

 超值学习，乐在其中

 成长的另一种幸福

 学以求真，学以为思，学以致用

 乘着名师的翅膀，在更高的天空翱翔

 忙碌着、快乐着、幸福着

 在快乐发展中做最好的自己

 思想有多远，我们就能走多远

 在教育生活中幸福成长

·成果篇·

 ·专题总结

在预设和生成中开展主题活动——从中班案例《玩具总动员》谈起

以《阿利的红斗篷》为例谈教学活动的设计与实施

主题背景下数活动的设计和演绎

科学教育中的“有意”与“无心”

依托“小小气象员”活动，提高我班幼儿的任务意识

小音符成就“大”乐章——在实施幼儿音乐活动中关注细节

音乐源于生活，生活因音乐而精彩

新课程下歌唱教学活动的实践与探索

音乐活动——拨动幼儿心灵的琴弦

从“无业游民”到“剧场售票员”——记阿凯的游戏成长经历

为“乐乐动物园”造房子——谈小班建构游戏环境创设和材料调整的一些认识

创设问题情境促进孩子的学习有意义

在观察中了解孩子，在解读中调整材料

“笼头”和“笼头”效应——谈教育资源的开发与利用

浅谈大班幼儿主题社团活动中的家园合作

经典音乐作用于幼儿图画书阅读的研究与实践

 ·课题报告

以操作材料呈现方式促进幼儿自主性学习行为的实践研究

托班区域性游戏环境创设和材料投放特征的实践研究报告

支持幼儿的发现促进幼儿探究行为深化的研究报告

渗透式科技启蒙教育中多种教育资源共享的实践研究

抓准幼小衔接关键点，形成衔接活动新成效

幼儿园非学前专业职初教师“建构式”继续教育培训模式的实践与研究