《做更好的教师(生态校本研修的实践探索)》作者李永培等。

本书从生态学出发，以让每个老师都得到不同程度的发展为目标，在追求个性、卓越的基础上构建基于校本研修的教师发展生态结构

《做更好的教师(生态校本研修的实践探索)》作者李永培等。  

关于校本研修、关于教师成长，学校中到底发生着怎样的故事?《做更好的教师》一书用上百个生动而鲜活的案例，如拼图般地向读者展示了真实的校本研修全貌。此书从生态学原理出发，记录了一所学校校本研修的历史发展与现实图景。

《做更好的教师(生态校本研修的实践探索)》内容提要：本书第1—3章主要从理性角度对生态校本研修的产生历史与学校现实作出解释，并在此基础上构建生态校本研修的逻辑结构。第4—6章采用叙事的方式具体阐述“高级后”教师引领性研修、“3一10年”教师发展性研修、“0—3年”教师养成性研修的目标、内容与操作方式。尾声部分，则对生态校本研修的未来走向与有待深入探讨的问题作出展望与规划。

《做更好的教师》是一本来自实践一线的书，是多年校本研修经验的总结，适合教师教育研究者、教师培训者、中小学校长与中小学教师阅读与使用。

引言

第1章 走向生态：历史的选择

第一节 教师教育的历史溯源

一、造就师资，尤为先务

二、一人上马，众人保驾

三、师徒挂钩，分层推进

四、以校为本，全程发展

第二节 走向生态的教师培训

一、鲜活的生命——教师个体生态

二、活跃的团体——教师群体生态

三、成长的摇篮——学校系统生态

第2章 现实追求：个性与卓越

第3章 校本研修：困惑与出路

第4章“高级后”教师引领性研修

第5章“3—10年”教师发展性研修

第6章“0—3年”教师养成性研修

尾声

参考文献

后记