数学方法论主要是研究和讨论数学的发展规律、数学的思想方法以及数学中的发现、发明与创造等法则的一门新兴学科。《数学方法论入门》作为数学方法论的“入门书”,从整体的角度对数学方法论中一些具有普遍意义的问题,如数学家的思维方式、数学发展的动力、数学发现的重要方法等进行了分析和讨论。作者郑毓信论述的重点并不在于各种具体的研究方法,而是一般性的思想方法;分析的范围也不局限于某一特殊的数学分支,而是着眼于各个数学分支中共性的东西。
| 图书 | 数学方法论入门 |
| 内容 | 编辑推荐 数学方法论主要是研究和讨论数学的发展规律、数学的思想方法以及数学中的发现、发明与创造等法则的一门新兴学科。《数学方法论入门》作为数学方法论的“入门书”,从整体的角度对数学方法论中一些具有普遍意义的问题,如数学家的思维方式、数学发展的动力、数学发现的重要方法等进行了分析和讨论。作者郑毓信论述的重点并不在于各种具体的研究方法,而是一般性的思想方法;分析的范围也不局限于某一特殊的数学分支,而是着眼于各个数学分支中共性的东西。 目录 第1章 数学家的思维方式 第一节 善于使用化归是数学家思维方式的重要特点 第二节 化归的方法 第三节 多步的化归与包含“反馈”的化归 第2章 类比与归纳:数学发现的重要方法 第一节 类比法 第二节 归纳法 第三节 既应学会猜测,又应学会论证 第3章 美的追求:数学发展的动力之一 第一节 美学因素在数学发展中的作用 第二节 审美情感在数学发现中的作用 第三节 努力培养数学直觉能力与数学美的鉴赏能力 第4章 对象的抽象性与方法的抽象性 第一节 研究对象的抽象性 第二节 数学方法的抽象性 第三节 数学发展的一般规律 第5章 无限:数学家的迷宫 第一节 思维“自由”想像的理想场所 第二节 对于人类智慧的重大挑战 第三节 无限的哲学与无限的数学 第6章 数学方法论的现代研究 第一节 中国的数学方法论研究 第二节 国外的相关研究 第三节 努力促进数学方法论的深入发展 第7章 数学方法论与数学教学 第一节 数学方法论与数学教学 第二节 努力培养学生提出问题的能力 |
| 标签 | |
| 缩略图 | ![]() |
| 书名 | 数学方法论入门 |
| 副书名 | |
| 原作名 | |
| 作者 | 郑毓信 |
| 译者 | |
| 编者 | |
| 绘者 | |
| 出版社 | 浙江教育出版社 |
| 商品编码(ISBN) | 978753386332601 |
| 开本 | 16开 |
| 页数 | 183 |
| 版次 | 1 |
| 装订 | 平装 |
| 字数 | 240 |
| 出版时间 | 2006-03-01 |
| 首版时间 | 2006-03-01 |
| 印刷时间 | 2011-12-01 |
| 正文语种 | 汉 |
| 读者对象 | 青年(14-20岁),研究人员,普通成人 |
| 适用范围 | |
| 发行范围 | 公开发行 |
| 发行模式 | 实体书 |
| 首发网站 | |
| 连载网址 | |
| 图书大类 | 科学技术-自然科学-数学 |
| 图书小类 | |
| 重量 | 0.254 |
| CIP核字 | |
| 中图分类号 | O1-0 |
| 丛书名 | |
| 印张 | 12 |
| 印次 | 3 |
| 出版地 | 浙江 |
| 长 | 238 |
| 宽 | 170 |
| 高 | 7 |
| 整理 | |
| 媒质 | 图书 |
| 用纸 | 普通纸 |
| 是否注音 | 否 |
| 影印版本 | 原版 |
| 出版商国别 | CN |
| 是否套装 | 单册 |
| 著作权合同登记号 | |
| 版权提供者 | |
| 定价 | |
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| 主角 | |
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| 文摘 | |
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