罗任权的《高校廉政文化理论与实践研究》收录了《法制约束与道德教化:高校廉政文化建设中惩防并举的有效途径》、《论廉政教育对非学术权力的内在规范》、《高校廉政文化建设的“体”与“用”》、《论高校纪检监察机关干部的法律素养》、《高校廉政制度建设刍议》等文章。
本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读。
| 图书 | 高校廉政文化理论与实践研究 | 
| 内容 | 编辑推荐 罗任权的《高校廉政文化理论与实践研究》收录了《法制约束与道德教化:高校廉政文化建设中惩防并举的有效途径》、《论廉政教育对非学术权力的内在规范》、《高校廉政文化建设的“体”与“用”》、《论高校纪检监察机关干部的法律素养》、《高校廉政制度建设刍议》等文章。 本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读。 目录 努力建设高校廉政文化推进我省高校反腐倡廉建设 加快弘扬客家廉政文化推进梅州市党风廉政建设和反腐败工作 前言 第一编 理论篇 廉政文化建设的回顾与前瞻 多元主体、思想资源与制度创新——当代中国廉政文化建设的政治社会学理解 提高广东高校廉政文化建设科学化水平 从“十二五”规划看党风廉政建设的必要性及其有效举措 加强监督检查,保证中央重大决策部署在高校的贯彻落实 建党九十周年中国共产党廉政文化建设的基本经验 论析“德治”语境下的“廉政”意义 试论高校廉政文化建设 关于加强高校廉政文化建设的若干思考 高校廉政文化建设的伦理思考 反腐倡廉与实现公平正义论析 中医哲学思想对反腐倡廉建设的借鉴作用 网络问廉:廉政监督新平台 第二编 制度篇 高校廉政文化建设存在的问题及对策 深化体制机制改革,加大源头治腐力度——探讨高校源头治腐的途径和方法 从源头上防治高校基建腐败的机制构建的设想 从源头反腐——规范高校行政权力运行监控机制研究 提高制度执行力路径探析 法制约束与道德教化:高校廉政文化建设中惩防并举的有效途径 论廉政教育对非学术权力的内在规范 高校廉政文化建设的“体”与“用” 论高校纪检监察机关干部的法律素养 高校廉政制度建设刍议 加强财务监督实施高校党风廉政建设的思考 加强社会化背景下高校后勤廉政建设 第三编 实践篇(上) 突出地方特色打造客家品牌推进高校廉政(廉洁)文化建设——以嘉应学院为例 构建特色鲜明的大学廉政文化——以广东工业大学为例 发挥教育引导作用 推进高校廉政文化建设——以广东石油化工学院为例 基于COSO框架的东莞理工学院内部控制体系研究 加强大学生廉政文化教育的探索与实践——以嘉应学院“党政班”为例 探索廉政文化建设的新思路拓宽高校廉政文化创新途径 高校廉政文化应关注教师党员群体主流价值观的研究 大学生廉政(洁)文化教育存在问题分析及推进策略探讨 提高大学生党员廉洁教育实效性的路径探析 民初蔡元培在北大的廉政改革及其当代启示 探索大学语文教学中廉政文化教育新途径 第四编 实践篇(下) 弘扬客家廉洁文化,推进高校廉政文化建设——以嘉应学院为例 弘扬客家廉洁文化精神促进高校廉政文化建设 客家廉洁文化在高校廉政建设中的作用 试论“廉洁清正、勤劳节俭”优良传统在客家地区的传承 大学生客家廉洁意识现状调查分析与对策研究——以嘉应学院为例 后记  | 
	
| 标签 | |
| 缩略图 | ![]()  | 
	
| 书名 | 高校廉政文化理论与实践研究 | 
| 副书名 | |
| 原作名 | |
| 作者 | 罗任权 | 
| 译者 | |
| 编者 | |
| 绘者 | |
| 出版社 | 暨南大学出版社 | 
| 商品编码(ISBN) | 9787566800701 | 
| 开本 | 32开 | 
| 页数 | 343 | 
| 版次 | 1 | 
| 装订 | 平装 | 
| 字数 | 335 | 
| 出版时间 | 2011-12-01 | 
| 首版时间 | 2011-12-01 | 
| 印刷时间 | 2011-12-01 | 
| 正文语种 | 汉 | 
| 读者对象 | 青年(14-20岁),研究人员,普通成人 | 
| 适用范围 | |
| 发行范围 | 公开发行 | 
| 发行模式 | 实体书 | 
| 首发网站 | |
| 连载网址 | |
| 图书大类 | |
| 图书小类 | |
| 重量 | 0.41 | 
| CIP核字 | |
| 中图分类号 | G647.2 | 
| 丛书名 | |
| 印张 | 11.25 | 
| 印次 | 1 | 
| 出版地 | 广东 | 
| 长 | 210 | 
| 宽 | 150 | 
| 高 | 15 | 
| 整理 | |
| 媒质 | 图书 | 
| 用纸 | 普通纸 | 
| 是否注音 | 否 | 
| 影印版本 | 原版 | 
| 出版商国别 | CN | 
| 是否套装 | 单册 | 
| 著作权合同登记号 | |
| 版权提供者 | |
| 定价 | |
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| 主角 | |
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| 文摘 | |
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