课例是一个真实的教学案例，是对课堂教学中含有问题或关键事件的教学过程的叙述及诠释。“课例研究”试图让教师亲历一个规范的研究课堂教学改进的过程。

韩艳梅编著的《改进语文课堂》中的课例基本涵盖了语文教学中的听、说、读、写教学，此外，还有体现语文综合实践活动的图画书教学和基于最新互动反馈技术和白板技术相结合的语文教学。这些课例的研究是基于现实中始终没有破解的问题与困惑，旨在通过对问题的诊断，以小步子的方式，实实在在地寻求探索破解问题的策略与方法。因此，我们说这是一项行动研究，是一项提升教师反思能力的研究。

本书中的课例既兼顾到小学，也兼顾到了中学；既适用于教师，也适用于教研员以及高校的理论研究者和在校学生参考。每个专题的课例均由四部分组成：课例研究报告、三次课堂教学改进设计、三次课堂教学改进实录以及同行教学评价。

第一章　阅读教学：构建整体设计的行动框架

第二章　写作教学：着眼过程指导的实施原则

第三章　图画书教学：播撒语文综合实践活动的创新种子

第四章　信息技术与语文教学：架设整合的互动平台

第五章　优化教学环节：积累重组整合的实践智慧

后记