教育，这是一个世界性的课题，永恒的课题。世上任何人都必须接受教育，人在任何时候都必须接受教育。教育，包括家庭教育、学校教育、社会教育、自我教育，本书重点谈家庭教育，有的篇章也涉及学校教育、社会教育与孩子的自我教育，对家长来说配合抓好这些教育，这也是一个家庭教育的问题。

《爱让孩子快乐成长--e时代家庭教育真谛》由张能治编著，以现代教育学、心理学原理为指导，从不同侧面纵论家庭教’的方方面面。全书分篇论述，每篇各自独立，也有联系，十六篇构成一个整体，其核心是“爱”与“快乐”。

《爱让孩子快乐成长--e时代家庭教育真谛》由张能治编著。

第一、第二篇《父母的职责——培养子女的良好习惯》、《提高学习效能的诀窍》主要谈如何培养孩子的良好生活习惯和学习习惯。

第三篇《更新教育理念，做e时代的合格父母》针对网络时代家庭教育的特点给家长们提出应对的方法。

第四篇《家庭教育的误区与对策》谈当前家庭教育的主要误区和应采取的办法。

第五、第六篇《儿童发展敏感期与家庭的早期教育》、《更新育儿观念，培养孩子良好品格》是专门为婴幼儿的家长写的，根据儿童敏感期理论提出抓好家庭早期教育、促进孩子快乐成长的策略。

第七篇《做一个平凡的女性、智慧的母亲》是专门为女性写的，期望每个女性朋友都成为一个智慧的母亲。

第八篇《儿童的六大解放与当今的家庭教育》是根据我国著名教育家陶行知的儿童教育理论，分析当今存在的4种家庭教育模式和解放儿童的具体办法。

第九篇《IQ+EQ+AQ=成功的人生教育》从心理学的角度阐述如何发展孩子的三Q，让孩子在人生道路上立于不败之地。

第十、第十一篇《与快乐为伴做个自信的人》、《诚信与智慧促成长》谈孩子的自信和诚信问题，让孩子成长为一个智慧的人、快乐的人。

第十二、第十三篇《让读书成为生活的一种习惯》、《阅读与思考照亮人生》从阅读的视角阐述读书的作用和方法，让孩子真正学会读书。

第十四篇《没有爱就没有教育》从爱的职责出发，谈爱的误区、爱的信念、爱的行动，做一个会爱孩子的家长和教师。

第十五、第十六篇《创造教育与创造型人才》、《以优质教育开启孩子的灿烂人生》就创造教育、优质教育这种最优教育模式谈创造型人才的培养，促进孩子的人生灿烂辉煌。

前言 让孩子学会自我教育

第一篇 父母的职责——培养子女的良好习惯

第二篇 提高学习效能的诀窍

第三篇 更新教育理念，做e时代的合格父母

第四篇 家庭教育的误区与对策

第五篇 儿童发展敏感期与家庭的早期教育

第六篇 更新育儿观念，培养孩子良好品格

第七篇 做一个平凡的女性、智慧的母亲

第八篇 儿童的六大解放与当今的家庭教育

第九篇 IQ+EQ+AQ=成功的人生教育

第十篇 与快乐为伴 做个自信的人

第十一篇 诚信与智慧促成长

第十二篇 让读书成为生活的一种习惯

第十三篇 阅读与思考照亮人生

第十四篇 没有爱就没有教育

第十五篇 创造教育与创造型人才

第十六篇 以优质教育开启孩子的灿烂人生

后记

参考文献

一天，一位四十多岁的妇人领了一个十二三岁的小男孩走进一个花园，坐在长椅上。妇人好像很生气的样子，不停地和男孩说着什么。

距他们不远处，一位六七十岁头发花白的老人正拿着一把大剪在园中剪枝。

这时，妇人突然从随身挎包里揪出一把手巾纸揉成一团，一甩手扔出去，正落在老人刚剪过的灌木枝上。老人没说话，拿起那团纸扔到不远处盛放剪下枝条的一个筐子里。

老人拿剪刀继续剪枝，不料妇人又将一团纸扔了过来。“妈妈，你要干什么？”男孩奇怪地问，妇人摆手示意他不要出声。

老人走过去将这团纸也拿起来，依然扔到筐子里，刚拾起剪刀，妇人扔过来的第三团纸又落在他眼前。

就这样，老人不厌其烦地拾起妇人扔过来的六七团纸，始终没有露出不满和厌烦的神色。

“看到了吧！”妇人指着老人对男孩说：“我希望你明白，你现在不好好上学，以后就跟这个老园工一样没出息，只能做这些低贱的下等工作。”

原来男孩的学习成绩不好，妈妈生气地在教训他，面前的剪枝老人成了“活教材”。

老人也听到了妇人的话，就放下剪刀走过来说：“妇人，这是集团的私家花园，好像只有集团员工才能进来。”

“那当然，我是‘巨象集团’所属一家公司的部门经理，就在大厦里工作！”妇人高傲地说着，拿出一张证明卡冲老人一晃。

“我能借你的手机用一下吗？”老人突然问。

妇人不情愿地递给老人自己的手机，一边仍不惜借机教导儿子：“你瞧这些穷人，都这么大年纪了连只手机也没有。你今后可要有出息啊！”

不一会儿，有一个人急匆匆地走过来，拱手站在老人面前。老人对他说：“我现在提议免去这位女士在‘巨象集团’的职务！因为……”

“是，我马上按您的吩咐去办！”那人连声应道。

“巨象集团”是美国一家著名的企业，其总部设在纽约曼哈顿，是一幢七十多层楼高的大厦。环绕大厦的正是那一片郁郁葱葱的花园绿地。

妇人大吃一惊，她认识刚来的那个人，他是巨象集团人力资源部的高层管理人员。妇人拉着那个人惊讶地问道：“你……你怎么会对这个老园工那么毕恭毕敬呢？”

“什么？老园工？他是集团总裁詹姆斯先生！”

妇人颓然坐到椅子上。

老人走过来抚了抚那男孩的头，说：“我希望你明白，在这个世界上最重要的是要学会尊重每一个人……”

【点评】

这位妇人用损害别人的行为来教育儿子的事在现实生活中比比皆是，詹姆斯先生对男孩说的话会使男孩终生难忘。

从小善待他人，长大了才会善待同事，善待上级和下属，才会和人们友好合作。现代科学技术和企业生产，越来越需要团队的力量，不会善待他人，就不可能与别人合作，他必定被社会所抛弃。

P13-14

教育，这是一个世界性的课题，永恒的课题。世上任何人都必须接受教育，人在任何时候都必须接受教育。教育，包括家庭教育、学校教育、社会教育、自我教育，本书重点谈家庭教育，有的篇章也涉及学校教育、社会教育与孩子的自我教育，对家长来说配合抓好这些教育，这也是一个家庭教育的问题。

家庭教育这是一个既古老而又现实的课题，而且是一个沉重的课题。家庭是孩子成长的第一个环境，父母是孩子成长的第一任老师。父母的一言一行，都在给孩子产生影响，积极的或消极的，有的甚至影响孩子的一生。面对21世纪知识经济的冲击，网络时代的种种诱惑，家庭教育出现很多新情况、新特点，我们的家长承受着很大的压力，也碰到不少问题，出现一些困惑。对这些新情况、新特点、新问题，广大的家长，尤其是年轻的父母必须学习，予以认真的研究和回答。父母只有好好学习，孩子才能天天向上。

本书以现代教育学、心理学原理为指导，从不同侧面纵论家庭教育的方方面面。全书分篇论述，每篇各自独立，也有联系，十六篇构成一个整体，其核心是“爱”与“快乐”。

家长们，你会爱孩子吗？你的孩子快乐吗？老师们，你会爱学生吗？你的学生快乐吗？

当今的时代是网络时代，当今的家庭教育是网络环境下的家庭教育。网络时代亲子关系发生了变化，父母要适应这种变化。

父母要善于和孩子沟通。沟通时父母应少说多听，重视倾听，善于倾听。只有倾听，才能走进孩子心里。父母要想改变孩子，首先要改变父母自己；没有父母的改变，就不可能有孩子的改变。

自我教育是孩子不断成长的动力，也是孩子自立于社会的根本。父母要加强学习，通过自我教育改变自己，并以榜样的力量，让孩子在实践中学会自我教育，使孩子的头脑、双手、双眼、嘴巴、空间和时间都解放出来，使家庭真正成为培养孩子创造力的场所，家长真正成为孩子创造力进发出来的老师。

父母要培养孩子良好的习惯。生活中，父母要舍得花时间陪伴孩子，认真回答孩子的问题，为孩子提供效能的智力环境，培养孩子勇于提问的习惯；学习中，父母要鼓励孩子求异的读书，会选择的读书，坚持不懈的读书，让读书成为生活的一种习惯。

更新教育理念，做e时代的合格父母，这是网络时代对每位家长提出的新要求。父母要成为孩子运用网络的参与者、辅导者，成为孩子玩网络游戏的玩伴，学习网络的学伴，平时无话不说的朋友，孩子快乐成长的引路人。这样，孩子的潜能必定得到充分开发，个性必定得到充分张扬，学业成绩和综合素质必定得到全面提高，成为一个快乐的人，灿烂的人；每个家庭都成为和谐的家庭，幸福的家庭。

将前沿的教育理论与古今中外典型案例结合，是本书一个突出的特点；谈话式的叙述，可操作性的建议，又是本书另一个特点。若读者能在轻松的阅读中得到启迪，从故事和案例中引发思考，这是作者的愿望所在。

张能治

2010年10月

广州石井斋

在一次座谈中，广东人民出版社一位主任看到我的演讲专题《与智慧同行与自信为友——能治教育大巡讲(4)》，觉得很有创意，出版社的领导也觉得这个选题很好，建议我出书。我在全国各地做了200多场演讲，广大家长都说我演讲的内容很生动，很实用，纷纷向我要讲稿，很多朋友建议我将讲稿整理出版，可以使更多人受益。基于这种背景，我从演讲的30多个专题中选出16个专题编辑出版。

本书的出版得到爱尔兰皇家科学院院士、都柏林大学终身教授孙大文，中国教育学会家庭教育专业委会理事长、北京师范大学教授赵忠心，中国教育学会家庭教育专业委会副理事长兼秘书长、东北师范大学教授赵刚，韩山师范学院副院长、副教授陈三鹏，广东现代家庭文明与亲子教育学会会长、广州大学教授骆风，广东省家庭教育研究会会长、广东省人民政府督学顾问陈业彬等专家学者的指导；得到中学校长许卓正、余德元、中心学校校长陈俊乾等领导的具体帮助；得到各级教育行政部门、各级妇联、共青团、关工委的大力支持；得到各地家庭教育研究者和各级家庭教育讲师团同行的指导，作者表示衷心感谢。

感谢广东人民出版社副社长卢家明等领导的指导，教材教辅编辑室主任、本书责任编辑陈植荣，封面设计张晓帆，责任技编周杰，特邀校对钟勇华，他们为本书的出版付出辛勤的汗水，作者表示衷心感谢。

本书能够顺利出版，我要特别感谢的是我的妻子、两位女儿和女婿，没有他们多年来的支持、鼓励和帮助，我不可能完成这本书，这也是我坚持从事家庭教育工作的动力之一。

本书一些章节引用了国内外学者的研究成果，我们都作了注释说明，在此表示衷心感谢。

爱孩子要科学，要懂得方法；要有前沿的理论作指导，有具体生动的例子作榜样。本书兼顾了这两点，能否达到这个目的，期待读者批评指导。

张能治

2011年2月

广州石井斋