肯尼斯·J·格根编著的《语境中的社会建构》博采海内外众多社会心理学名家意见，纵览当代西方社会心理学各主导范武，从中精选十部。各书作者或筚路蓝缕，奠立崭新范式；或推陈出新，赓续煌煌学统。各书编选适译，经年有成，值此中国转型大时代，惟望借取新知，拓展视野，增进中国社会心理学之“文化自觉”。

肯尼斯·J·格根编著的《语境中的社会建构》讲述了：社会建构论是当代人文和社会科学的普遍思潮。格根堪称当代社会建构论之领军人物，此作亦属社会建构论在社会心理学领域中的典范之作。

《语境中的社会建构》主要基于以下的假设进行理论推演：任何关于世界的描述或解释都无法准确映射、描绘或反映所存事物；我们描述和解释世界的方式是关系的结果；世界建构的重要性在于其社会效用；我们在描述和解释的同时，也塑造了我们的未来；而要造福于我们的未来，关键在于反思我们视之为理所当然的世界。

第一部分 社会建构与人文科学

 第1章 建构论与实在论：一种必然的冲突？

文化语境中的冲突

对实在论的反对：基于缺失的身体

激发敌意：根除的乐趣

作为文化资源的实在论和建构论

超越争论：面对实践的冲突

结论

 第2章 心理在一个被建构的世界中的地位

去自然化与民主化

复兴与充实

心智的社会重构

结论

 第3章 纯粹批评的局限

会话的关闭

作为谴责的批评

共同体的原子化

批评与总体化冲动

原则中的问题

作为一种修辞形式的批评

达到批评目的的关系路径

结论

 第4章 人文科学中谁讲谁答7

讲述传统

话语转向之后

探讨中的记述

结论

 第5章 历史学与心理学的冲突与交融

心理学-历史学互动的经验论基础

心理的历史构成

历史语境中的心理学话语

历史学与心理学：走向多音繁荣

结论

第二部分 社会建构与社会实践

 第6章 作为社会建构的治疗法与丽莎·瓦赫斯合著

社会建构与治疗态度

社会建构与治疗实践

反思与创造性挑战

 第7章 社会建构与教育学实践与斯坦顿·沃瑟姆合著

知识：外生与内生传统

作为个体所有物的知识的让渡

知识的社会建构

建构的多样性

教育政策和教育学实践

结论

 第8章 全球性组织的伦理挑战

全球化面临的伦理挑战

原则和制裁的复杂问题

现代组织的不足

关系过程与后现代组织的伦理观

迈向伦理生成性实践

结论

 第9章 后现代语境下的组织科学与托久·塞钦可瑞合著

现代主义和组织科学的形成

后现代转向

迈向后现代组织科学

结论：迈向触发式会话

第三部分 社会建构与文化语境

 第10章 从认同到关系政治

认同政治的阐释

建构论者的难题

社会建构中的关系转向

迈向关系政治

结论

 第11章 科技、自我与道德建设

自我：科技致死

科技／共同体：所有人反对所有人的终结

迈向关系的存在

结论：维持意义的母体

参考文献

索引

译后记