姚伟教授的新作《幼儿园教育评价行动研究》是一部理论与实践相结合的幼儿教育研究专著，对幼儿园教育评价进行了较全面的行动研究，主要包括幼儿发展评价、教师发展评价和教育质量评价等内容。作为行动研究，研究者的目标必然着力于寻求改进实践，为教育评价实践“应当做什么”和“怎么做”作出合理性的解答。作者及其团队基于多所幼儿园的教育行动研究，以其研究问题为中心，本着务实的态度和科学的精神，系统而又合理地建构了一整套极具实效性和可操作性的评价过程与策略，为幼儿园教育评价的实践提供了理性的指导和具体化的操作策略。

序／001

第一章 幼儿发展评价概述

 第一节 幼儿发展评价的内涵与分类／001

 第二节 幼儿发展评价的理念／007

第二章 幼儿发展评价——观察法

 第一节 运用观察法评价幼儿发展的价值／016

 第二节 轶事记录法及其运用／020

 第三节 追踪记录法及其运用／031

第三章 幼儿发展评价——幼儿成长档案袋

 第一节 幼儿成长档案袋评价的含义与价值／042

 第二节 幼儿成长档案袋的制作步骤和原则／050

 第三节 幼儿成长档案袋的内容与结构／060

 第四节 幼儿成长档案袋制作应注意的问题／071

 第五节 幼儿成长档案袋评价的特点及要求／075

 附录：幼儿成长档案袋实例／087

第四章 幼儿发展评价——评价指标体系的建构

 第一节 幼儿发展评价指标体系的内涵与意义／131

 第二节 幼儿发展评价指标体系建构的理论基础／137

 第三节 幼儿发展评价指标体系建构的原则／143

 第四节 幼儿发展评价指标体系及其运用／145

 附录：幼儿发展评价指标体系运用实例／156

第五章 幼儿教师发展评价——反思日记

 第一节 幼儿教师反思日记的特点和价值／172

 第二节 幼儿教师撰写反思日记中存在的问题／177

 第三节 幼儿教师反思日记的写作策略／180

 附录：幼儿教师反思日记／186

第六章 幼儿教师发展评价——幼儿教师成长档案袋

 第一节 幼儿教师成长档案袋评价的含义与价值／192

 第二节 幼儿教师成长档案袋评价的历史发展／219

 第三节 幼儿教师成长档案袋评价的类型、特点及原则／224

 第四节 幼儿教师成长档案袋评价的实施步骤与要求／244

第七章 幼儿教师发展评价——教育博客

 第一节 教育博客的含义／272

 第二节 教育博客的价值／279

 第三节 幼儿教师教育博客的特点／283

 第四节 幼儿教师博客的制作原则／288

 第五节 幼儿教师博客的内容与结构／292

 第六节 幼儿园班级教育博客／305

 第七节 教育博客的评价功能／312

 附录一：关于幼儿教师制作教育博客的随笔／319

 附录二：幼儿教师教育博客样本／323

第八章 幼儿园教育质量评价

 第一节 幼儿园教育质量评价概述／329

 第二节 国内外幼儿园教育质量评价／336

 第三节 幼儿园教育质量保障体系／341

参考文献／356