“活教育”是陈鹤琴先生倡导的一种教育学说，是中国新教育创造过程中的一股新的力量，希望由“活教育”口号的提出，而成为一种运动，由这种运动中创造理论，实践理论，完成一个活教育思想的体系。在江西的一个角落，“活教育”同仁已经耕耘了七年，自初等教育阶段以来迄高等教育阶段，对“活教育”都有一番试验。《活教育》就学理方面加以阐述，再将实施情形略作介绍，以就正于教育界先驱人士。

总序／001

“活教育”的理论体系（代序）／001

导读／001

第一部分 “活教育”的理论与实施／001

“活教育”的目的论／003

“活教育”的教学原则／012

“活教育”要怎样实施的／068

训育的基本问题／118

第二部分 “活教育”与“死教育”／129

旧式教育与新式教育的分别／131

什么叫做“活的教育”／133

“活教育”与“死教育”／141

传统教育与“活教育”／150

八个学术顾问／152

杜威为什么办实验学校／157

第三部分 “活教育”历程／163

“活教育”的形成与特点／165

创办幼师的动机和经过／172

给留在江西的国立幼师全体同学的公开信／186

一个活的林间学校产生了／188

松林中新生的幼师／194

后记／214