本书汇集了“培养学生理解力的课堂教学实践与研究”课题组部分教师的研究成果，在教材分析与学生理解力的培养、学生理解障碍分析、培养学生理解力的方法及学生理解力的测试与评价四个板块中选择了有代表性的研究文章。从这些文章中，我们可以看到参与研究的教师们明确的研究思路，清晰的实践过程，以及他们对培养学生理解力问题的探索与思考，结合大量的事例阐述了在提高学生理解能力、改善学生思维方式等方面的经验。

◆研究报告

 培养学生理解力的课堂教学实践与研究

◆教材分析与学生理解力的培养

 高中生命科学知识交叉点的分析及教学方法研究

 新课程理念下中学思想政治教材重构的实践与研究

 中学化学核心知识点的把握及教学策略研究

 《英语》(牛津上海舨高中)文化背景知识的分析与教学探讨

 从背景知识到本质知识——反函数的教学实践与认识

 The Necklace的教材分析与教学设计

 《差不多先生传》的教材分析与教学设计

 “酸碱滴定原理”的教材分析和教学设计

 “劳动者的择业、就业和创业”的教材分析与教学设计

◆学生理解障碍分析

 语文课堂学生理解障碍分析与对策探究

 数学理解障碍的成因分析和教学策略探索

 中学政治学科学生学习中的理解障碍及对策

 英语学习中的阅读理解问题分析与对策

 物理学习中影响学生理解力的障碍以及相应的对策

 化学学科学生学习中的理解障碍及对策

 学生学习高中地理的理解障碍及其成因与对策分析

 学生课堂学习理解力影响因素问卷调查结果分析与干预措施

 中学生语文学科学习理解障碍的个案分析

 学生英语阅读能力障碍及成因分析

 中学语文教学中古诗词阅读障碍成因初探

 高中物理力学中学生理解障碍的分析与教学对策

 中学生语文阅读障碍的成因分析

 高中地理“月球”教学学生理解障碍的分析

 w同学英语学习理解障碍的个案研究

 理解力个案研究

◆培养学生理解力的方法

 中学化学中展开学习策略教学培养学生理解力初探

 运用问题铺垫法促进学生数学理解的实践研究

 以实践活动促进学生地理理解力

 运用事例教学法培养学生理解力的研究

 运用意象解读法培养学生诗歌鉴赏能力的研究

 运用渐进式问题导学法培养学困生的数学理解力

 运用任务型教学促进学生英语理解力的实践研究

 探究性实验在培养理解力的化学教学中的实践

 聚合型、发散型提问在培养学生数学理解力教学中的比较研究

 “多视角教学”促进学生理解数学的探究与实践

 英语教学中“主题式情境”的设计和运用

 问题支架促进学生理解力的物理课堂教学研究

 “问题教学法”在初中语文阅读教学中的实践探索

 “问题探究教学法”在历史教学中的应用

◆学生理解力的测试与评价

 高中学生英语阅读理解能力的评价研究

 “数列与数学归纳法”单元教学中学生理解力的测试与评价

 “溶解度”教学后学生理解力的测试及分析

 “磁场对电流的作用”教学后学生理解力的测试与分析

 “圆的面积”教学效果测试以及分析

 Spending Habits词汇教学课测试分析报告

 “经济增长统计指标：GDP”教学后学生理解力的检测与分析