华子在编写此书的过程中,考虑到让学生容易接受,讲解尽量通俗化,尽量不引经据典。对一些术语的解释,尽量取公众认可的,尤其是高中教育教辅资料认可的,不搞学术的一家之言,不搞学术争论。对一些虽是古诗鉴赏中的问题,但高考时不考,或不可能考的,也不涉及。
学习古诗鉴赏,不仅仅是为了应付高考,对提高公民的文化素养,也是很有必要的。希望这本《古诗鉴赏金典》,对读者能有所裨益。
| 图书 | 古诗鉴赏金典/语文卷/精耕细作高考丛书 |
| 内容 | 编辑推荐 华子在编写此书的过程中,考虑到让学生容易接受,讲解尽量通俗化,尽量不引经据典。对一些术语的解释,尽量取公众认可的,尤其是高中教育教辅资料认可的,不搞学术的一家之言,不搞学术争论。对一些虽是古诗鉴赏中的问题,但高考时不考,或不可能考的,也不涉及。 学习古诗鉴赏,不仅仅是为了应付高考,对提高公民的文化素养,也是很有必要的。希望这本《古诗鉴赏金典》,对读者能有所裨益。 内容推荐 《“精耕细作”高考丛书》是我们聘请有关高考专家、学者及经验丰富的名校一线教师精心编著的。主要是为了服务高考,提升学生能力,优化高中课堂教学。内容涉及高考各科。就每科每本书的内容来讲,都与一般的教辅资料、高考复习资料不冲突又绝不相同。主要是针对:高考各科高频考点的疑难问题、学生答题最易失分的细微处、教师教学容易忽略的知识链接处、一般教辅解析不深的要害处,进行延伸拓展、详解细说。这套丛书的每一卷,既能让学生在课外自学,又能让教师在课堂上讲授。其最大特色是:开阔学生视野,夯实考生基础,提供最简解题方法,连接断裂的考点知识链。知识点精准,语言简洁有趣。丛书各科内容相继推出,希望它能成为广大师生的朋友。 《古诗鉴赏金典》是其中一册。 《古诗鉴赏金典》的作者是华子。 目录 第一章 读懂古诗 一、理解诗题 二、理解章法 三、理解句法 四、理解意象 五、理解修辞 六、理解深意 七、理解诗歌的表达 八、理解诗歌的典型性/概括性、形象性 第二章 鉴赏古诗 一、形象鉴赏 二、语言鉴赏 三、情感鉴赏 四、技巧鉴赏 五、提纲式鉴赏 第三章 吟诵古诗 一、怎样吟诵 二、古法吟诵 附录高考古诗鉴赏经典试题与答案 |
| 标签 | |
| 缩略图 | ![]() |
| 书名 | 古诗鉴赏金典/语文卷/精耕细作高考丛书 |
| 副书名 | |
| 原作名 | |
| 作者 | 华子 |
| 译者 | |
| 编者 | |
| 绘者 | |
| 出版社 | 郑州大学出版社 |
| 商品编码(ISBN) | 9787564505851 |
| 开本 | 16开 |
| 页数 | |
| 版次 | 1 |
| 装订 | 平装 |
| 字数 | |
| 出版时间 | 2011-09-01 |
| 首版时间 | |
| 印刷时间 | 2011-09-01 |
| 正文语种 | |
| 读者对象 | 青年(14-20岁),研究人员,普通成人 |
| 适用范围 | |
| 发行范围 | 公开发行 |
| 发行模式 | 实体书 |
| 首发网站 | |
| 连载网址 | |
| 图书大类 | |
| 图书小类 | |
| 重量 | 0.248 |
| CIP核字 | |
| 中图分类号 | |
| 丛书名 | |
| 印张 | |
| 印次 | 1 |
| 出版地 | 河南 |
| 长 | 240 |
| 宽 | 169 |
| 高 | 10 |
| 整理 | |
| 媒质 | 图书 |
| 用纸 | 普通纸 |
| 是否注音 | 否 |
| 影印版本 | 原版 |
| 出版商国别 | CN |
| 是否套装 | 单册 |
| 著作权合同登记号 | |
| 版权提供者 | |
| 定价 | |
| 印数 | |
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| 主角 | |
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| 一句话简介 | |
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| 文摘 | |
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