让中职学生以圣贤为师,与经典为伴,补足传统文化教育这一课,耳濡目染,潜移默化,塑其观念,养其品德,开其智慧,陶冶性情,启养心智,使传统文化成为学生一生高远见识、完善人格、幸福人生的源头活水;从生活浅近处,去寻求传统的再生,用我们的智慧和勇气,构筑文化中国。
由赵彩花主编的《国学通识》共八章节,内容包括经学(上):中国汉字,经学(下):中国古代经学,史学,子学(上):中国古代子学,子学(下):科技与术数文化,文学艺术(上):中国古代文学等。
| 图书 | 国学通识 |
| 内容 | 编辑推荐 让中职学生以圣贤为师,与经典为伴,补足传统文化教育这一课,耳濡目染,潜移默化,塑其观念,养其品德,开其智慧,陶冶性情,启养心智,使传统文化成为学生一生高远见识、完善人格、幸福人生的源头活水;从生活浅近处,去寻求传统的再生,用我们的智慧和勇气,构筑文化中国。 由赵彩花主编的《国学通识》共八章节,内容包括经学(上):中国汉字,经学(下):中国古代经学,史学,子学(上):中国古代子学,子学(下):科技与术数文化,文学艺术(上):中国古代文学等。 目录 第一章 绪论 第一节 什么是国学 第二节 百年国学兴衰沉浮 第三节 为什么今天还应该学国学 第四节 学国学的态度 第五节 学国学的方法 第二章 经学(上):中国汉字 第一节 汉字的发展与演变 第二节 汉字之用 第三节 汉字与中国文化 第三章 经学(下):中国古代经学 第一节 经书和经学 第二节 十三经简介 第三节 经学的演变 第四节 经学的精神:士志于道 第四章 史学 第一节 史 第二节 史书体例 第三节 史学及其发展 第四节 中国史家的传统与史学的人文精神 第五章 子学(上):中国古代子学 第一节 先秦诸子 第二节 玄学 第三节 禅学 第四节 宋明理学与心学 第五节 朴学 第六章 子学(下):科技与术数文化 第一节 中国传统科技的独特成果 第二节 中国术数文化的辩证阐释 第三节 中国传统科技文化的历史反思 第七章 文学艺术(上):中国古代文学 第一节 诗 第二节 词 第三节 曲 第四节 小说 第五节 散文 第八章 文学艺术(下):中国传统艺术 第一节 中国传统艺术概说 第二节 中国绘画艺术 第三节 中国书法艺术 第四节 中国篆刻艺术 第五节 中国园林艺术 后记 |
| 标签 | |
| 缩略图 | ![]() |
| 书名 | 国学通识 |
| 副书名 | |
| 原作名 | |
| 作者 | 赵彩花 |
| 译者 | |
| 编者 | |
| 绘者 | |
| 出版社 | 暨南大学出版社 |
| 商品编码(ISBN) | 9787811359510 |
| 开本 | 16开 |
| 页数 | 298 |
| 版次 | 1 |
| 装订 | 平装 |
| 字数 | 433 |
| 出版时间 | 2011-08-01 |
| 首版时间 | 2011-08-01 |
| 印刷时间 | 2011-08-01 |
| 正文语种 | 汉 |
| 读者对象 | 普通青少年,普通成人 |
| 适用范围 | |
| 发行范围 | 公开发行 |
| 发行模式 | 实体书 |
| 首发网站 | |
| 连载网址 | |
| 图书大类 | |
| 图书小类 | |
| 重量 | 0.442 |
| CIP核字 | |
| 中图分类号 | Z126-49 |
| 丛书名 | |
| 印张 | 18.75 |
| 印次 | 1 |
| 出版地 | 广东 |
| 长 | 260 |
| 宽 | 185 |
| 高 | 11 |
| 整理 | |
| 媒质 | 图书 |
| 用纸 | 普通纸 |
| 是否注音 | 否 |
| 影印版本 | 原版 |
| 出版商国别 | CN |
| 是否套装 | 单册 |
| 著作权合同登记号 | |
| 版权提供者 | |
| 定价 | |
| 印数 | 6000 |
| 出品方 | |
| 作品荣誉 | |
| 主角 | |
| 配角 | |
| 其他角色 | |
| 一句话简介 | |
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| 作品视角 | |
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| 内容简介 | |
| 作者简介 | |
| 目录 | |
| 文摘 | |
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