《徐特立研究--从人师到人民教育家》(作者陈桂生)原名《徐特立教育思想研究》，由辽宁教育出版社于1993年出版。

新版与原版的区别，主要在于各篇各节标题和行文中少量提法的改动。这些改动无非是进一步以平常心看待这位不平凡的人民教育家，着重表明这位传主如何在时代的感召下，从普通教师一步一步自然地脱颖而出，成为众望所归的人民教育家，他作为教育的当事人在风云变幻中如何一再应对严峻的考验，始终保持教育者的本色。

《徐特立研究--从人师到人民教育家》内容介绍：徐特立毕生“以教书为职业，教育为事业”。前期教育经历为从塾师到教师、从教学到办学．后期从教育工作者转变为以教育为事业的革命者。他的关于“教育的目的是培养国民而非顺民”、“教育科学不是孤立的科学”、“对于最初受教育的人，是要把他各方面的原始经验加以整理，使之成为科学常识，在此基础上逐渐分化为若干必修科目和选修科目”等观点和理论，在今天仍然有相当高的借鉴意义。

《徐特立研究--从人师到人民教育家》的作者是陈桂生。

I 从普通教师中间走出来的教育家

引言

1．从塾师到教师(1896—1911)

2．从以教师为职业到以教育为事业(1912—1927)

3．从以教育为事业到把教育融于革命事业的自觉

Ⅱ 人民民主教育道路的探求

引言

1．开拓农村革命根据地教育事业的新天地

2．在严峻的考验中

3．根据地教育探索的新里程

4．在“教育改革”的激流中

5．为新中国教育催生

6．卓越的“身教主义者”

7．为人民民主教育立言

Ⅲ 群众本位的教育基本理论

引言

1．教育科学化、民族化与大众化

2．人民民主教育的对象

3．教育目的：培养国民而非顺民

4．课程设计

5．活用的教材与教材的活用

6．“教学实践”要义

7．特定历史前提下的教育与生产劳动的结合

8．教育中的政治空谈辟议

9．“思想教育”要义

10．民主管理与学生自治

11．民主平等教学相长的师生关系

12．学习检查制度

13．徐特立“群众本位”教育理论

余论毋忘徐特立

1．“古今中外法”一家言

2．“师陶”一家言

3．徐特立与毛泽东

4．教育界中的“天之骄子”

附录徐特立生平记事

参考资料目录