孟作亭、孟福来编著的《中国藏族文化教育发展史略》旨在全面真实地还原藏族文化教育发展历史原貌。主要介绍了：藏族先民的史前文化教育；吐蕃王朝时期的藏族文化教育；封建割据时期的藏族文化教育；元朝时期的藏族文化教育；明朝时期的藏族文化教育；清朝前期的藏族文化教育等内容。

第一章 藏族先民的史前文化教育

 第一节 藏族先民原始社会的文化教育

 第二节 藏族先民氏族社会时期的文化教育

 第三节 原始社会瓦解至松赞干布以前的吐蕃教育

 第四节 结论、启示与思考

第二章 吐蕃王朝时期的藏族文化教育

 第一节 历史文化背景

 第二节 松赞干布开拓创新的文化教育政策

 第三节 继往开来，开拓吐蕃文化教育新局面

 第四节 墀祖德赞加强寺院宗教学习制度

 第五节 吐蕃王朝时期文化教育特征与启示

第三章 封建割据时期的藏族文化教育

 第一节 历史政治经济文化背景

 第二节 宋代藏区的蕃学文化教育及影响

 第三节 积极开展国外留学教育，广拓人才引进渠道

 第四节 藏传佛教讲经院教育的产生与发展

 第五节 社会学科的百家争鸣与教育思想体系的形成

 第六节 封建割据时期的藏族科技教育

 第七节 文化教育成就和教育思想体系的形成

第四章 元朝时期的藏族文化教育

 第一节 历史文化背景

 第二节 元朝的文化教育政策

 第三节 中央官学和各藏区的学校教育

第五章 明朝时期的藏族文化教育

 第一节 历史文化背景

 第二节 明朝对藏区的民族文化教育政策

 第三节 明代藏族文化教育的主要形式和途径

 第四节 小结和分析

第六章 清朝前期的藏族文化教育

 第一节 历史文化背景

 第二节 清朝前期的文教政策和教育制度

 第三节 清朝前期藏族文化教育的发展

第七章 藏族近代文化教育史要（1840—1919年5月4日）

 第一节 历史文化背景

 第二节 文化教育政策和制度的革新

 第三节 甘、青、川、滇藏区的近代教育

 第四节 近代藏区教育机构和法规制度的演进

 第五节 《国王修身论》格言诗思想体系分析

第八章 藏揍见代艾化教育史略（1919年5月—1949年9月）

 第一节 历史文化背景

 第二节 中华民国初期的藏族教育

 第三节 北洋军阀政府时期藏族教育发展中的波折

 第四节 国民政府时期的藏族文化教育（1927—1949年9月）

 第五节 现代藏族教育的若干举措

 第六节 中国共产党领导下的藏族人民民主教育

第九章 新中国藏族人民现代科学教育在开拓创新中飞跃

 第一节 历史文化背文化教育政策景和根本转折

 第二节 文化教育性质的根本变革与新方针政策的制定和发展

 第三节 藏族人民文化教育发展的伟大历程和历史性成就

 第四节 藏族人民科学文化教育的基本经验