王加丰编著的《史学理论与中学历史教学》共分两大部分，第一辑讨论史学理论及中学历史教学中的一些问题，是在为教育硕士（历史方向）开设的《当代史学评介》的基础上修改而成的，目的是使中学历史老师了解20世纪中外历史学发展的概况，理解和掌握20世纪里人类在历史学方面取得的一些重要成果及获得的经验和教训，并在可能的情况下适当加以运用。第二辑收录的文章均属笔者对历史上的一些重要事件或现实社会中的一些重要文化现象的看法。笔者的初衷是希望这有助于提高中学历史老师的历史素养，或加深他们对中学历史教材中相关重要问题的认识。其中有少数文章写于10多年前，但所论述的问题依然具有现实意义。书末的附录，是与《解放日报》记者就《大国崛起》热播展开的问答，其中所涉及的一些问题与当前的历史教育有关，所以也一并收入。

序言

第一辑 当代史学评介

1.20世纪中国历史学的回顾

2.20世纪西方新史学的发展轨迹

3.20世纪西方历史学的追求——理解与联系

4.历史学是科学还是艺术？

5.现代化理论与历史研究

6.现代化理论与全球化理论

7.亚细亚生产方式与东方道路理论问题

8.现代化理论与中国近现代史研究

9.比较史学：我们怎样比较

10.精神史

11.社会史

12.现代化时代，中学历史教育应该削弱还是应该加强？

13.我国历史教育面临的几个深层次问题

14.近代以来非西方国家的“爱国”与“卖国”之争

15.全球观与世界史教育

第二辑 重要历史问题和文化现象解读

1.500年来人文精神是增加了还是减少了？

2.西欧资本主义起源的政治前提问题

3.关于地理大发现的动因问题

4.第二次工业革命的成就

5.我们怎样看待世界经济危机

6.近代以来大国崛起的几点经验

7.经济全球化背景下的文化发展问题

8.现代化与退化

9.现代社会中的文化矛盾

10.说史也要“以人为本”

11.什么是创新？

12.世纪末的恐惧及其他

附录：《大国崛起》热播昭示了什么？