普通话水平测试的最终目的是实现标准语的普及目标,它因标准语推广事业而产生,因标准语普及、提高的需要而发展,即普通话水平测试在第二阶段酝酿成熟,在第三阶段成为“推普”制度化、规范化和成效化的主要手段。因此,普通话水平测试是我国推广标准语事业发展到一定阶段的必然产物。
本书介绍了普通话水平测试的性质、普通话水平测试的内容、普通话水平测试评分标准等内容。
| 图书 | 普通话水平测试研究 |
| 内容 | 编辑推荐 普通话水平测试的最终目的是实现标准语的普及目标,它因标准语推广事业而产生,因标准语普及、提高的需要而发展,即普通话水平测试在第二阶段酝酿成熟,在第三阶段成为“推普”制度化、规范化和成效化的主要手段。因此,普通话水平测试是我国推广标准语事业发展到一定阶段的必然产物。 本书介绍了普通话水平测试的性质、普通话水平测试的内容、普通话水平测试评分标准等内容。 目录 绪论 一 普通话的确立与推广 二 普通话水平测试的确立与实施 三 普通话水平测试工作的成就 四 普通话水平测试工作的意义与价值 第一章 普通话水平测试的性质 第一节 普通话水平测试的目的与类型 一 普通话水平测试的直接目的 二 普通话水平测试的根本目的 三 普通话水平测试的类型 第二节 普通话水平测试的对象与范围 一 普通话水平测试的对象 二 普通话水平测试是规模宏大的主观性测试 三 提高普通话水平测试信度的必要条件 第三节 普通话水平测试的性质 一 早期对普通话水平测试性质的认识 二 对普通话水平测试性质的再认识 三 进一步明确普通话水平测试的性质 四 普通话水平测试是中华人民共和国国家级考试 第二章 普通话水平测试的内容 第一节 普通话水平测试大纲 一 制定《普通话水平测试大纲》的必要性 二 《普通话水平测试大纲》的制定 三 《普通话水平测试大纲》的修订 第二节 普通话水平测试的内容与范围 一 普通话水平测试的内容 二 普通话水平测试的范围 三 普通话水平测试的方式 第三节 普通话水平测试的试卷 一 94版《普通话水平测试大纲》关于试卷构成的要求 二 03版《普通话水平测试大纲》关于试卷构成的要求 三 新旧版《普通话水平测试大纲》关于试卷构成的比较 四 普通话水平测试试卷内容与范围的调整与分析 第四节 普通话水平测试试题库 一 普通话水平测试试题库建设背景 二 普通话水平测试规范试卷的研制与实践 第三章 普通话水平测试评分标准 第一节 普通话水平测试等级标准 一 《普通话水平测试等级标准》的制定 二 制定《普通话水平测试等级标准》的原则 三 《普通话水平测试等级标准》的内容 四 普通话水平等级的基本特征 第二节 普通话水平测试评分项与评分标准 一 94版《普通话水平测试大纲》的评分项与评分标准 二 03版《普通话水平测试大纲》的评分项与评分标准 三 新旧版《普通话水平测试大纲》的评分项与评分标准比较 第三节 普通话水平测试评分细则 一 制定“普通话水平测试评分细则”的原则 二 制定“普通话水平测试评分细则”的方法 三 “评分细则”若干评分项的理解与操作 第四章 普通话水平测试员 第一节 普通话水平测试员的类别与要求 一 普通话水平测试员的类别 二 普通话水平测试员的基本素质 三 普通话水平测试员的任职资格 第二节 普通话水平测试员的选拔与培养 一 普通话水平测试员的选送与培训 二 普通话水平测试员培训的内容与方式 第三节 影响普通话水平测试员测评的相关因素 一 对语音错误与语音缺陷评判标准的定位差异 二 测试员自身业务能力的影响 三 非主要测评项权重越位 四 对等级标准内涵理解的偏差 五 职业与等级评定 第五章 普通话水平测试实施 第一节 应试对象与应试程序 一 现行测试大纲适用的应试对象 二 应试人等级要求 三 应试程序 第二节 普通话水平测试的应试准备 一 普通话培训 二 普通话水平测试应试培训 三 应试人测试时应注意的问题 第三节 普通话水平测试的心理调节 一 应试人产生心理紧张的原因 二 控制应试人心理紧张的策略 第六章 普通话水平测试管理 第一节 普通话水平测试组织管理 一 普通话水平测试组织管理系统 二 建立测试科学管理的理论基础 三 组织机构管理的科学化 第二节 普通话水平测试考务管理 一 考务管理的几个重要环节 二 考务工作组织管理 三 考务工作档案管理 第三节 普通话水平测试员管理体系构建 一 构建普通话水平测试员管理体系的原则 二 普通话水平测试员管理体系的内容 三 普通话水平测试员管理体系的运作 第四节 普通话水平测试质量管理 一 确立完整的复审制度 二 研制《国家测试管理标准》 第七章 普通话水平测试的改革与发展 第一节 普通话水平测试的评价 一 普通话水平测试的信度与效度 二 普通话水平测试的反拨作用 三 普通话水平测试的推广普通话价值 第二节 普通话水平测试形式的改革 一 普通话水平测试实施分级测试的依据 二 普通话水平测试按行业分级测试的构想 三 实施分级测试的意义 第三节 普通话水平测试的现代化 一 人工测试存在的问题 二 现代化测试手段的探索 三 相关性问题 附录 普通话水平测试等级标准 普通话水平测试大纲 普通话水平测试管理规定 普通话水平测试规程 普通话水平测试工作评估指导标准 主要参考文献 后记 |
| 标签 | |
| 缩略图 | ![]() |
| 书名 | 普通话水平测试研究 |
| 副书名 | |
| 原作名 | |
| 作者 | 屠国平 |
| 译者 | |
| 编者 | |
| 绘者 | |
| 出版社 | 浙江大学出版社 |
| 商品编码(ISBN) | 9787308079303 |
| 开本 | 16开 |
| 页数 | 186 |
| 版次 | 1 |
| 装订 | 平装 |
| 字数 | 220 |
| 出版时间 | 2010-08-01 |
| 首版时间 | 2010-08-01 |
| 印刷时间 | 2010-08-01 |
| 正文语种 | 汉 |
| 读者对象 | 青年(14-20岁),研究人员,普通成人 |
| 适用范围 | |
| 发行范围 | 公开发行 |
| 发行模式 | 实体书 |
| 首发网站 | |
| 连载网址 | |
| 图书大类 | 人文社科-文化-民族/民俗文化 |
| 图书小类 | |
| 重量 | 0.322 |
| CIP核字 | |
| 中图分类号 | H102 |
| 丛书名 | |
| 印张 | 12 |
| 印次 | 1 |
| 出版地 | 浙江 |
| 长 | 240 |
| 宽 | 170 |
| 高 | 11 |
| 整理 | |
| 媒质 | 图书 |
| 用纸 | 普通纸 |
| 是否注音 | 否 |
| 影印版本 | 原版 |
| 出版商国别 | CN |
| 是否套装 | 单册 |
| 著作权合同登记号 | |
| 版权提供者 | |
| 定价 | |
| 印数 | |
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| 作品荣誉 | |
| 主角 | |
| 配角 | |
| 其他角色 | |
| 一句话简介 | |
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| 文摘 | |
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