《中瑞两国科学课程改革--通过探究性学习发展学生科学素养的比较》由威克曼、赵长林、李晶编著，呈现给大家的这本小册子是瑞典一亚洲合作项目科学教育课题组的研究报告。这本小册子可供科学教育专业本科生和科学教师参考，对从事科学教育研究的学者也有一定的参考价值。

引言／73

lNTRODUCTION／1

什么是探究、探究性学习和科学素养？／74

WHAT ARE INQUIRY．旧L．AND SL？／2

理论框架／76

THEORETICAL FRAMEWORK／4

课程管理／78

CURRICULUM CONTROL／7

 中国／78

 IN CHlNA／7

 瑞典／86

 IN SWEDEN／I？

 比较结论_／92

 COMPARATIVE CONCLUSlONS／24

通过探究性学习培养科学素养的目的和原因／92

lNTENTIONS AND REASONS FOR SL THROUGH IBL／25

 中国／93

 lN CHINA／25

 瑞典／103

 IN SWEDEN／38

 比较结论／105

 COMPARATIVE CONCLUSlONS／42

改革的历史文化基础／106

STARTING POINTS FOR IMPLEMENTATION／43

 中国／]06

 IN CHINA／43

 瑞典／108

 IN SWEDEN／46

比较结论／110

COMPARATIVE CONCLUSIONS／48

课程改革推行结果／111

RESUL-TS FROM CURRlCULUM REFORMS／50

 中国／111

 IN CHINA／50

 瑞典／118

 IN SWEDEN／60

 比较结论／124

 COMPARATIVE CONCLUSIONS／67

讨论／124

DISCUSSlON／68

参考文献／128

REFERENCES／128