《戏剧美学教程》由戴平主编，是国内第一部从美学高度研究戏剧的发生和发展的历史，全面论述戏剧美学特征的教材。全书共12章。论述了戏剧的发生、范式、文体、结构、体裁、空间、形态、语言，并结合人类表演学、戏剧表演心理学、观众心理学的最新理论成果，对戏剧艺术的美学特征作了全面的论述。

戴平主编的《戏剧美学教程》是国内第一部从美学高度研究戏剧发生和发展的历史，全面论述戏剧美学特征的教材。《戏剧美学教程》涵盖了戏剧的发生、范式、文体、结构、体裁、空间、形态、语言，并结合人类表演学、戏剧表演心理学、观众心理学的最新理论成果，对戏剧艺术的美学特征作全面论述。它不是枯燥无味地阐述美学理论，而是紧密联系戏剧表导演和创作的经典作品、先锋新潮成果，对世界各种戏剧流派的许多佳作，用当代美学的眼光加以审视研究，从而使这部戏剧美学著作既有大学教程的科学性和严密性，又兼具现代性和可读性。

绪论／001

第一章 戏剧的发生／018

 第一节 巫术的孕育／018

 第二节 游戏的滋养／024

 第三节 社会表演的启示／032

第二章 戏剧的范式／039

 第一节 历史的简要回顾／039

 第二节 戏剧的本质和特征／047

 第三节 作为文本到事件的戏剧／050

第三章 戏剧的表演（上）／055

 第一节 表演艺术的美学本质与特征／055

 第二节 创造角色的艺术／065

 第三节 真和美的辩证统一／072

 第四节 源于不同美学观念的表演方法／081

第四章 戏剧的表演（下）／096

 第一节 多元化的表演艺术形态／096

 第二节 从“角色扮演”到“身体说话”／105

 第三节 新观念新学科的诞生和传播／114

第五章 戏剧的导演（上）／124

 第一节 美在整体／126

 第二节 美在思想／129

 第三节 美在人物／131

 第四节 美在形式／133

 第五节 美在关系／135

 第六节 美在人格／136

第六章 戏剧的导演（下）／139

 第一节 解释剧本／139

 第二节 创建时空结构和视听总体形象／144

 第三节 决定观演关系／151

 第四节 创新艺术表现／155

第七章 戏剧的叙事与结构／164

 第一节 戏剧的叙事／164

 第二节 戏剧的结构／170

 第三节 戏剧结构的嬗变和创新／180

第八章 戏剧的语言／189

 第一节 戏剧语言的构成与特点／189

 第二节 戏剧文体的嬗变／199

 第三节 戏剧诗的诗性本质／206

第九章 戏剧的空间／216

 第一节 什么是戏剧空间？／216

 第二节 演剧与场所／221

 第三节 动作空间／228

 第四节 审美空间／233

 第五节 知觉空间／236

 第六节 交往空间／243

 第七节 小剧场戏剧的空间／249

第十章 戏剧的体裁／254

 第一节 悲剧／254

 第二节 喜剧／265

 第三节 正剧／274

 第四节 荒诞剧／279

第十一章 戏剧的形态／289

 第一节 话剧／289

 第二节 歌舞剧（歌剧、舞剧）／293

 第三节 音乐剧／303

 第四节 戏曲／308

 第五节 哑剧／312

 第六节 偶剧／315

 第七节 戏剧形态的新发展／318

第十二章 戏剧的观众／327

 第一节 戏剧与观众的关系／327

 第二节 为什么说“没有观众，就没有戏剧”？／331

 第三节 观众对戏剧的审美需求／336

 第四节 戏剧审美的心理过程及特征／341

 第五节 戏剧审美的现代性／347

 第六节 看不见的参与——观众对戏剧本体的反作用／353

 第七节 戏剧批评／358

后记／364