儒家教育理论是以孔子教育思想为源头，并在后世儒家的继承和发展过程中逐步丰富、完善起来的。李如密编著的《儒家教育理论及其现代价值》主要包括有关教育的作用和目的、教学和学习、德育和修养、美育、教育管理、教师和师生关系等方面的论述。它在一定程度上反映了教育和教学的客观规律，成为中国古代教育思想的宝贵遗产，不仅在中国教育史上产生了深远的影响，而且在世界教育史上也久负盛誉。

引 言

第一章 儒家关于教育作用和目的的理论

 第一节 儒家的教化论思想

 第二节 儒家的人性论思想

 第三节 儒家的学以成才说

 第四节 儒家的教育目的论

第二章 儒家的教学和学习理论

 第一节 儒家的教学理论

一启发诱导

二因材施教

三教学相长

四适时而教

 第二节 儒家的学习理论

一好学乐学

二专心有恒

三学思结合

四学贵有疑

五学以致用

六循序渐进

第三章 儒家的德育和修养理论

 第一节 儒家的德育理论

一区别对待

二知行一致

三长善救失

四预防在先

第二节 儒家的修养理论

一立志乐道

二克己内省

三改过迁善

四善择益友

五身体力行

第四章 儒家的美育理论

 第一节 重视诗教和乐教

 第二节 重视文质彬彬、美善相谐

 第三节 重视美的移情作用

 第四节 重视中和之美

 第五节 重视里仁为美、环境育人

第五章 儒家的教育管理理论

 第一节 重视人的因素

 第二节 重视管理教育

 第三节 重视领导者的品格

 第四节 重视人际关系的协调

 第五节 重视管理秩序的稳定

第六章 儒家关于教师和师生关系的理论

 第一节 儒家的教师地位论

 第二节 儒家的教师修养论

 第三节 儒家的师生关系论

 第四节 儒家的师表形象论

主要参考文献

后记