成语，是凝练的文言，是浓缩的历史，是总结的智慧。《看故事学成语(共6册)》五百个成语故事充满无穷的趣味，让你爱上成语。精确的释义、近反义词的对比、生动的画面，刮起全方位的记忆风暴，让你学得更轻松，记得更牢固。接龙、谜官、连连看、趣味填字……成语幻化成了一个个有趣的游戏精灵，为你变出一个个美丽的学习新世界。本书由李翰文主编。

《看故事学成语》丛书中的五百个成语故事充满无穷的趣味，让你爱上成语。精确的释义、近反义词的对比、生动的画面，刮起全方位的记忆风暴，让你学得更轻松，记得更牢固。接龙、谜官、连连看、趣味填字……成语幻化成了一个个有趣的游戏精灵，为你变出一个个美丽的学习新世界。

《看故事学成语》让孩子在言谈中咀英嚼华、借古论今，展现出腹有诗书气自华的气质；让孩子在作文中言简意赅地表达，言近旨远地喻意，精辟有力地论证，从而使作文折射出浓厚的文化底蕴……本书由李翰文主编。

《入木三分记成语》

《别开生面背成语》

《得心应手写成语》

《胸有成竹用成语》

《一鸣惊人秀成语》

《口若悬河说成语》

战国时，晋国联合齐、鲁等十二个诸侯国攻打秦国，指挥联军作战的是晋国大将荀偃。荀偃以为这么多诸侯国联合起来攻打秦国，秦军一定会吓得惊慌失措。不料，秦王早已经得知联军将士心不齐，士气不振，因此一点儿也不害怕联军，并没有向荀偃求和。

荀偃无奈之下，只得准备打仗。他命令联军说：“明天早上，鸡一叫我们就开始出发。作战的时候，全军将士都要看我的马头来决定行动的方向。我的马头如果向西，你们就跟着奔向西方，如果我的马头向东，你们就跟着奔向东方。”

大家对荀偃的命令很不满，纷纷议论说：“荀偃下的这个命令，太专横了。晋国其他的大将从来都没有下过这样过分的命令，我们为什么非要听他的话？他的马头如果向西，我们偏奔向东方。”

第二天，天刚刚亮，荀偃打算率大军向秦国进军。他骑着战马，马头向西，下令全军奔着他的马头方向前进。结果，很多将士们偏偏向东奔去，一些将士向西行动，还有一些将士向别的方向奔去。

荀偃万万没想到，会有这样的结果。他仰天叹道：“既然你们不愿意执行我的命令，那就不要去攻打秦国了。这样散漫的军队肯定会被秦军打败的。他只好下令撤军。

买椟还珠

成语解释

椟：木匣。珠：珍珠。这个成语的原意是买下木匣，退还了木匣中的珍珠。经常用来比喻没有眼力，取舍不当。又讽刺人们分不清事物的本质，舍本求末。出自《韩非子·外储说左上》：“楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以羽翠，郑人买其椟而还其珠。”

【近义词】 舍本逐、本倒置、反裘负薪

【反义词】 去粗取精

成语典故  相传，楚国有个珠宝商到郑国去卖珍珠，为了吸引顾客，他打算好好把珍珠包装一下。他认为，如果有了精美的包装，那么珍珠的“身价”自然就会高起来。

于是，这个楚国人请来一位手艺高超的匠人，用十分名贵的木料为珍珠做了一个盒子，即椟。之后，他又用珍贵的香料把盒子熏得香气扑鼻。然后，在盒手的外面还雕刻了很多精美的花纹，盒子周围镶上了漂亮的金属花边，看上去，金光闪闪的，实在是一件精致美观的工艺品。

珍珠的包装做好后，这个楚国人捧着放有珍珠的盒子来到了市场。他刚来到市场，手中精美的盒子便吸引了很多人的目光。有一个郑国人把盒子拿在手里看了半天，爱不释手，最后出高价将楚人的盒子买了下来。那个郑国人付完钱后，便拿着盒子走了。可是，他刚走了几步，就回来了。

楚国人以为他后悔了要退货。只见郑国人把盒子打开了，取出盒子中的珍珠交给了楚国人，说：“你把珍珠忘在盒子里了，我特意回来还你珍珠的。”郑国人把珍珠还给楚国人后，一边欣赏着精美的盒子，一边往回走。

楚国人十分尴尬地站在那里，哭笑不得，他原以为那个人是因为欣赏他的珍珠才买走那个盒子的，没想到，精美的包装超过了珍珠的价值。P8-11(《入木三分记成语》)

中国历史悠久，文化博大精深，成语作为历史和文化的结晶，凝聚了古人的智慧和汉语的精华。一条成语，就是一个鲜活的故事，让我们了解古人的生活与个性；一条成语，就是一段精彩的历史，以史为镜，我们可以正衣冠。成语这饱含意味隽永的人生哲学，值得孩子们用心品读，去采撷其中琳琅满目的智慧。

成语是约定俗成的词组，一般为四字结构，也有三字、五字或更多字数的，它们凝练的形体，如同一把把开启中国历史和文化的钥匙，引导着孩子们以快捷的方式，漫游中国古代文明。然而，经过几千年的演变，由于古今语言的变化，许多成语的词义也悄然发生了变化，个别成语的意思和感情色彩已经完全不同于古代，而对有些成语望文生义则让现今的人们产生了很多误解。如何辨别区分成语的古义和今义，正确掌握和应用成语，就成了一个难题。如果单纯让孩子们学习成语词条，一般比较枯燥乏味，且个别成语的含义艰涩抽象，难以理解和记忆，如果死记硬背，只能让孩子对成语学习产生恐惧和畏难情绪，失去学习的快乐，难以起到应有的效果。

在北大学中文系李伯钦老师的指导下，我们针对成语的历史文化特色、古今词义的异同和孩子们的学习心理，精心编写了这套丛书。书中，我们对每条成语都进行了详尽地解释，并注明出处，方便小读者更清晰地理解成语的意思。另外，每条成语下面都列有近义词和反义词，让孩子在区别中避免混淆，在联想中加深记忆，从而准确掌握成语。生动有趣的成语典故，让成语学习变成了一件非常轻松快乐的事情，让孩子们在不知不觉中全面领悟成语的含义。清晰精致的插画是本套丛书的一大特色，将艰涩难懂的成语形象地表现出来，让理解与记忆变得轻松愉悦。

成语，是凝练的文言，是浓缩的历史，是总结的智慧。它可以瞬间点亮语言，让孩子在言谈中咀英嚼华、借古论今，展现出腹有诗书气自华的气质；它可以顷刻点染纸笔，让孩子在作文中言简意赅地表达，言近旨远地喻意，精辟有力地论证，从而使作文折射出浓厚的文化底蕴……

在故事中学习成语，在成语中接近历史！现在开始吧，这段旅程将精彩纷呈！