这本《穷人的孩子》由马雪敏主编，为“蒲公英感动丛书”之一。

我真不理解，我们家怎么这洋穷。穷得使我在同学面前抬不起头，说不起话。我家四口人，玉虎家也四口人，我们家和他们家相比，却一个天上，一个地下他家富流油，一家人吃好的，穿好的。我家穷得有时连饭都吃不饱，更不用说吃好的了。

这本《穷人的孩子》由马雪敏主编，主要内容是：

你假如不懂什么叫“一贫如洗”，不懂什么叫“家徒四壁”，那你上我家来看看就明白了。我们家没有一样像样的家具，没有一样颜色鲜艳的东西，平常过日子要什么没什么。

我家没有暖水瓶，反正我和姐姐喝生水也习惯了，无所谓，口不渴不喝水，口渴了，就用瓢舀上一瓢冷水，灌了下去。来了客人怎么办？我妈妈倒也会想办法，每天做饭时，就用罐子装上水，放到灶膛里。做完饭，用灶里的红柴灰把罐子埋起来。来了客人就用这样的水给客人泡茶。不过，有时难免有灰掉到罐子里去。我妈妈不以为然地说：柴灰干净，吃了还可以熄心火。

说到做饭，别人家早就不烧柴了，烧煤。有的人家还打了沼气池。改烧沼气。那种沼气灶特别漂亮，一尘不染，像镜子一样照见人。上面有个圆钮，要煮饭炒菜时，把那圆纽一拧，“嘭”地一声火就燃了。不用了，只要一拧，火就熄了。多方便，多省事，多现代化。

《穷人的孩子》适合少年儿童阅读。

序

我家很穷

奥林匹克数学竞赛

舅舅送来了书包

妈妈病了

妈妈离开了我

我也捐了钱

爸爸残废了

漂亮的舅妈

我要读书

姐姐又背上了花书包

我家很穷

我真不理解，我们家怎么这样穷。穷得使我在同学面前抬不起头，说不起话。

我家口人，玉虎家也四口人，我们家和他们家相比，却一个天上，一个地下。他家富得流油，一家人吃好的，穿好的。我家穷得有时连饭都吃不饱，更不用说吃好的了。

你假如不懂什么叫“一贫如洗”，不懂什么叫“家徒四壁”，那你上我家来看看就明白了。我们家没有一样像样的家具，没有一样颜色鲜艳的东西，平常过日子要什么没什么。

我家没有暖水瓶，反正我和姐姐喝生水也习惯了，无所谓，口不渴不喝水，口渴了，就用瓢舀上一瓢冷水，灌了下去。来了客人怎么办？我妈妈倒也会想办法，每天做饭时，就用罐子装上水，放到灶膛里。做完饭，用灶里的红柴灰把罐子埋起来。来了客人就用这样的水给客人泡茶。不过，有时难免有灰掉到罐子里去。我妈妈不以为然地说：柴灰干净，吃了还可以熄心火。

说到做饭，别人家早就不烧柴了，烧煤。有的人家还打了沼气池。改烧沼气。那种沼气灶特别漂亮，一尘不染，像镜子一样照见人。上面有个圆钮，要煮饭炒菜时，把那圆纽一拧，“嘭”地一声火就燃了。不用了，只要一拧，火就熄了。多方便，多省事，多现代化。

我们家现在还烧妈妈砍来的柴。妈妈做饭，我和姐姐两个人中有一个得坐到灶前帮她烧火。烧火可不是件轻松事，要不停地把柴折断，塞进灶里。柴干还好一点，假如柴不干，就冒烟，熏得人眼泪鼻涕直流，妈妈还埋怨我做不得事。每到这时候，我就恨不得马上长大，赚好多好多的钱，请人打一个好大的沼气池，买一个世界上最漂亮，最省力的沼气灶送给妈妈，妈妈一定高兴，我也就不用坐在这里受烟熏了。

我家没有书桌，只有一张吃饭用的小四方桌子。晚上，我和姐姐就把这张小四方桌子收拾干净，搬进里屋，在这张桌子上做作业。可是这张唯一的桌子常常被大人占了，于是，我每天放学回家，趁着天没黑看得见，或是伏在窗台上，或是蹲在门El用小凳子做桌子，把作业做了。当然做得潦草，从没有得过表扬。我每次听到老师表扬谁的作业做得好就反感。这又有什么了不起的，假如我家有一张平平整整的书桌，上面吊着明晃晃的电灯，那我的作业做得比他们都好。我没有他们那样的条件嘛。

家里这么穷怪谁呢？总不能怪我和我姐姐，她才12岁，我更小，才10岁。要怪也只能怪家里的大人，大人中也只能怪爸爸。

我爸爸没文化，什么本事也没有，除了种地外，其他事都不会干。但脾气大，他的一句口头话是“穷人气大”。他动不动就打人，我和姐姐见了他就像老鼠见了猫一样，畏畏缩缩，不敢乱说乱动。他不但打我和姐姐，而且还当着我们的面打妈妈。

我妈妈比我们更怕爸爸。我和姐姐也议论过，妈妈为什么怕爸爸。我们得出的结论是：妈妈比爸爸年纪小，假如爸爸比妈妈小，那爸爸就会怕妈妈。因为平常都是年纪小的怕年纪大的，我们班上的小同学都怕大同学。我比姐姐小，我怕姐姐，服姐姐管。二是因为妈妈是个残疾人，她的一条腿比另一条腿短小，走路一瘸一瘸的。但这一点并不影响她干活。

其实，除了腿瘸，我妈妈还是挺漂亮的，脾气特别好，从没有和人吵过架，周围的邻居都喜欢她，只有爸爸不喜欢她。每当爸爸发妈妈的脾气时，我们虽不敢明目张胆帮妈妈，但心里恨死了爸爸。我偷偷和姐姐说：“要是妈妈不嫁给爸爸，嫁个脾气好又有本事的人，我们家就不会这样穷了。”

其实，原来我们这地方的人家都穷，好多人家是后来富起来的。现在村子里100多户人家，再没有像我们家这样穷的。你看，村里大多数人家都盖了楼房。没盖楼房的也盖了红砖大瓦房，家家围了院子。

我家的房子不知是什么年代建的，还是那种老掉牙的木架子篱笆墙的式样。也许是年载太久的缘故，木架子年纪大了，背也伸不直了，向右边倾斜，成了一个平行四边形。爸爸怕房子倒，用一根木头把它撑住。看上去好像是一个病人拄了根拐杖。难看死了。那天玉虎开玩笑，说我家的房子像我妈妈，站不稳，向一边倒。气得我和他打了一架，好久不理他。P1-3

骆晓戈

文学的长河流到了今天，派出了许多支流，从以服务对象分类来看，儿童文学作品脉派较为弱小，尤其我国儿童文学作品数质与非常需要精神食粮的少年儿童相比，反差太大了点。曹阿娣以创作儿童文学为己任，可以说是一种补天精神，是对后代人的厚爱与关怀。是母亲的行为与责任。

一般的儿童文学作品，写儿童世界往往是以儿童的生活题材去构架故事。站在儿童心理世界之外去制造情节或事件，儿童读者也就站在第三者的立场上，非当事人的角度去阅读。曹阿娣的《穷人家的孩子》中的主人翁就是“我”，以第一人称叙说人生最美妙时期一段非常而又普通的历史与现实。是儿童心灵的自然吐露。这样作品中儿童纯朴、真切的身心世界将阅读者一同浸润，一同感受，一路同行，一起深入那个艺术的生活境界。作品中写道：“我听了心里不是滋味，在爸爸眼里我们人还没有猪重要了。妈妈说爸爸不是这个意思，只是这只猪对我们家太重要了，不喂好它，就会没钱过年。”一个贫困家庭的孩子，就是这样看待父亲的艰难时世，听妈妈的实话实说与婉解。也只有孩子才会把自己和猪对比，在表现出孩子不满的同时也显露出他们的天真与坦然。这也是本书能感动小读者，引起小读者共鸣的地方。

从这则例子中我们不难看到我们的大作者讲述的是同在蓝天下的穷困农户的小孩子的故事。反映生活是作家的一种天职，反映困顿的生活层面是作家的良心，反映孩子如何与贫困作斗争是鼓励他们奋进。曹阿娣选择农村儿童生活作题材，让它与大都市形成了对照，有独到的意义。该作品这种生活现象凸现，不是自然主义的，而带着作家的沉重的责任感，作品赞扬克服困难的意志，倡导互助精神，呼唤对贫困家庭孩子的关爱。

文学作品一旦走入社会就是全社会的事，它的影响与效应是个不可忽视的客观，作者在书中写贫困家庭儿童的生活困窘时，没有流露哀怨，这是从孩子的内心出发，以“我”讲故事的艺术角色的规定性，还因为作者从爱护关心儿童出发，要使小读者心里充满阳光与朝霞，树立战胜困难的信心，对美好未来的憧憬。

母爱与童心是《穷人的孩子》的组合体。

(作者系湖南商学院教授、原湖南《小溪流》杂志主编)