人气儿童文学作家的精品之作，好玩，爆笑，引领校园阅读。

商晓娜是深受小读者喜爱的实力派儿童文学作家。她用自己的作品构筑了一座小学生阅读与成长的桥梁。她和孩子们总是处于无间的亲密状态，被誉为当代小学生心灵成长的代言人。

这本由其创作的《不要叫我笨小孩》讲述了：戴大智的爸爸妈妈对他寄予了很大的期望，给他取名叫“大智”，就是希望他有特别大的智慧，长大以后成为一个聪明的人。可惜的是，戴大智完全没有按照爸爸妈妈的期望成长，他的头脑里根本就不存在“特别大的智慧”，他的智慧只有一丁点儿……

商晓娜创作的《不要叫我笨小孩》讲述了：戴大智的爸爸妈妈对他寄予了很大的期望，给他取名叫“大智”，就是希望他有特别大的智慧，长大以后成为一个聪明的人。可惜的是，戴大智完全没有按照爸爸妈妈的期望成长，他的头脑里根本就不存在“特别大的智慧”，他的智慧只有一丁点儿！因为成绩太差，戴大智连续转了四次学，最后成了王小天的同班同学。调皮捣蛋的王小天、聪明机灵的李好好、凶巴巴的路小路、吝啬小气的杜飞鹏，再加上这个呆呆傻傻的戴大智，四年级六班的有趣故事一定会让你开怀一笑，忍俊不禁。

最糟糕的选手

误打误撞的英雄

压缩饼干吃多了

两只小狗

光头王小天

戴大智的转学经历

餐巾之纸上的闹钟

眼镜叔叔的自行车

最骄傲的奖项

王小天当上了教练

草原雄猪

两岁的小家伙

简单点儿

不要叫我笨小孩

侦察兵饿晕了

差了十万八千里

弄巧威拙

没有蛋黄的咸蛋

招聪明换过来

誓死捍卫李好好

我和王小天

王小天所在的学校和其他学校一样，每年都要召开运动会。运动会上不仅有学生之间的比赛，老师之间也要比一比。

可是今年的运动会，在为老师们设计比赛项目的时候，担任总裁判的刘校长就有些为难了。今年的比赛有谷老师参与，谷老师是全校唯一一位男老师，让他和女老师一起比赛，似乎有些不妥当呢！但是，如果不让谷老师参与竞赛，好像也不太对劲儿。

刘校长想来想去，又找李主任商量了很长时间，在召开运动会的前一天，才决定把谷老师和年轻的女老师们编成一组来比赛。考虑到男女体力上的差异，比赛的内容更偏重于技巧——先在原地跳绳五十下，然后向前跑五十米，接着踢毽子五十下，再原路跑回来——这种比赛项目，简直和做游戏差不多。

不过，谷老师却不是很愿意参加这样的比赛，因为跳绳和踢毽子都不是他的强项。

到了比赛的时候，李主任来到四年级六班的队伍里，不由分说地把谷老师拉到了赛场上。

王小天远远地看见谷老师皱着眉头，和徐老师、朱老师、王老师，以及孔老师并排站在起跑线上。

王小天要去给谷老师加油，可是班长路小路却不允许他离开队伍半步，路小路还说如果王小天敢乱动—下，她就在她的小本子上给王小天记十个叉。

王小天不希望路小路给他记叉，因为叉多了实在不是一件很光荣的事情，况且路小路还会去找谷老师打小报告，王小天可不想因为这么几个叉，在谷老师的心目中留下坏印象。

王小天乖乖地坐在椅子上，可是他的眼睛却始终盯在谷老师身上。

发令枪响了，谷老师和另外四位年轻女老师一起从地上抓起跳绳，可是他却没像那四位老师一样飞快地跳跃——谷老师每跳三下绳，必定要被绳子绊住一次。

王小天看得很着急，他坐在椅子上拼命地喊加油。

其他同学在王小天的带动下，也喊起了加油，可是谷老师的跳绳技术还是没有—丁点儿起色。当四位女老师全都跳够了五十下，向前方跑去的时候，谷老师还在起点和绳子纠缠不休呢！

终于，谷老师跳到了第五十下，踉踉跄跄地去追那四位女老师。可是到了踢毽子的时候，可怜的谷老师又不灵光了。

徐老师和孔老师都是踢毽子的高手，左右脚轮流踢。朱老师和王老师的技术稍微差一些，只会用一只脚踢，不过踢起毽子来也很连贯，好像那只毽子长在了她们的脚上似的。

现在，再看看谷老师，就完全不是那么一回事了。谷老师一次只能踢—下毽子，有时候还会踢空，他只好不停地弯下身来捡那只毽子。

王小天简直要急红了眼，他觉得谷老师真是很逊色。

这个时候，路小路也有些着急了，她挥着一面红色的小旗子，拼命地跺脚。

徐老师、朱老师、王老师和孔老师已经开始往回返了，谷老师却还在像小鸡啄米似的捡毽子。

王小天顾不得路小路要给他记多少个叉，撒开腿向赛场跑去，他要近距离地给谷老师加油，还要帮谷老师捡毽子。

谷老师又是踢毽子，又是捡毽子，早就折腾得晕头转向了，他抱怨着刘校长，也抱怨着李主任，干吗要编排这样的比赛项目呢？存心是在揭他的短嘛！

王小天冲到谷老师身边的时候，谷老师已经踢到第三十五下了，负责数数的高年级大哥哥一会儿叫谷老师加油，一会儿又叫谷老师放弃比赛，因为那四位女老师已经到达终点了，胜负已定，谷老师再踢下去实在没有什么意义。

可是王小天却叫谷老师不要停下来，他还给路小路打手势，让路小路带着全班同学一起来给谷老师助威。P1-6

写下这篇文字的时候，我坐在夜航的飞机里。因为暴雪，已经晚点了三个多小时。舷窗外一片漆黑，星星和月亮，都不见啦。

但是这没有关系，因为故事是从2004年的春天开始的，那时我还在小学里教书。

一个洒满阳光的上午，王天抒先生来学校找我。他走到教室门口，首先唤入他眼帘的是最前排的一张单人书卓——那张书桌属于一个调皮的孩子，他没办法像其他人那样安安静静地上课，总是喜欢弄出一些声响，而且还总是因为各种各样的、稀奇古怪的原因成为“被告”——为了不影响到别人，这个小家伙只能被我暂时安排在这里，并且是独自一人。

王天抒先生看到这张书卓，就笑了起来，他说他自己很明白这样的”待遇”，因为就在他小时候，也有过一张几乎是一模一样的韦卓，它摆放在教室的最前面，和老师之间的距离；比其他任何一位同学都要接近。

“哎，给你讲讲我的故事吧！”王天抒先生说。

他拿着打气筒，站在路边帮行人的自行车打气，却不补轮胎。

他讲得眉飞色舞。

而我，看着我的圆珠笔，在一张白纸上拼命地记录着。我那么认真，像是在写听课笔记。

我曾经不小心把橡皮泥粘在了同学的头发上，以至于对方不得不去理一个光头。

我藏起了别人的帽子，然后哄那个人说，闭上眼晴数“一，二，三”，帽子就会回来。

我有过一个带锁本，快要被写满了，结果钥匙却怎么找也找不到了。

我把一只小铝盆扣在脸上，结果却取不下来了。

我也讲得眉飞色舞了。

我还讲起了我的学生们，比如这张小书桌的主人，他用尖叫吓晕了松鼠，他在餐巾纸上画闹钟，他总想着要做好事，可是最后一件都没有做成功……

我们看着对方笑了起来。其实，每个人的成长故事里，都能挖出调皮捣蛋的圈子。

我决定，把这些嬉闹的素材都隼起来，并且用王天抒先生曾经的笔名王小天作为主人公的名字，写一部作品。可是我也没有想到，这作品，一写就这么多年。

从2004年到2010年，每一年，王小天都有新的故事，这些故事也曾经以各种形式，陆陆续续地发表过。

这个冬天，我阅读了一组诗——《在一本书里旅行》。能在书里旅行，那该是怎样美妙绝伦的事情而我创作这部作品的过程，也犹如旅行，每一个故事都是一处风景，我驻足过，逗留过，也迷恋过。

未来的日子我想我仍不愿意停下脚步，2011年、2012年、2013年、2014年、2015年……每一年，也一定会有新的旅途、新的目的地和新的故事。  只要我愿意，只要你愿意，故事就永远说不完。