小的作文，却有大的世界。语文教育，乃至整个人文教育的突破口，在于作文；离开作文，语文教育的目标无从依附，离开作文．教育立人的方向将难以确立。第三代作文更注意与时代文化信息的连接互通，关注新的理想追求、新的价值观念、新的人文准则，以及由此引发的写作观念、写作手段、教学观念、教学方法、评价标准等一系列作文教与学元素。

第一视点名师评主题

第二视点名师评情感

第三视点名师评思路

第四视点名师评选材

第五视点名师评标题

第六视点名师评线索

第七视点名师评开头

第八视点名师评结尾

第九视点名师评结构

第十视点名师评语言

第十一视点名师评技巧

第十二视点名师评细节

第十三视点名师评观察

第十四视点名师评思考

第十五视点名师评积累

第十六视点名师评素养

第十七视点名师评文体

第十八视点名师评创新

第一视点名师评主题

失去

老师让我们在一张洁白的纸上用最工整的汉字写下这个世界上自己最爱的五个人的名字。

我茫然了，脑中没有一点思绪。在这偌大的世界中，我爱的人太多了，不可能一一写下来。我只能按照老师的要求写了五位。

我用最粗的笔把他们的名字刻在了那张纸上。那张纸，在注入了几个符号之后，变得更洁白了，仿佛有了香味。我看着铭刻在纸上的汉字，希望它们永远留在那里。

老师让我们把其中的一个名字画去，此时此刻，跃然纸上的并不是汉字，也不是符号，而是亲情，是一段真挚的感情。我用笔轻轻地画掉了姨姨的名字。我想布出什么理由，也不需要理由。

这时，老师又让我们画去一个名字。第二个人是姥爷。当我用笔尖轻轻画去他的名字的时候，眼前出现了一幅画面：姥爷在认真地教我学书法……那真是难忘的时刻。我的姥爷已经两鬓斑白，但他刚正不阿、机智果断，一直是我学习的榜样。他的身影、他的面庞、他那会心的微笑，此刻，就在我的脑中回荡着。

接着，我又把姥姥的名字画掉了。在笔尖落纸的一刹那，我心如刀绞，苦不堪言。姥姥是我十二个春秋的记忆中印象最深刻的人。从我出生的那一刻起，除了父母之外；最精心照顾我的人，就是姥姥。从4岁起，我迷上了奥特曼，那时，我紧握着姥姥满是老茧的手去书店、影碟店。外界对我来说太陌生，我只知道表现好了就能看奥特曼。

……