郑金洲、程亮编写的《中国教育研究新进展(2012)》是一本资料书，是着眼于“工具”的角度来考虑书的篇章结构的。为了便于参阅和使用，每个课题前附有目录，每个课题后附有论、著索引，用文中夹注反映引用研究成果的出处。

郑金洲、程亮编写的《中国教育研究新进展(2012)》力求汇总中国教育研究的年度热点，全景式呈现2012年中国教育研究领域的发展情况，辨察中国教育研究的后续研究态势。

郑金洲、程亮编写的《中国教育研究新进展(2012)》力求汇总中国教育研究的年度热点，全景式呈现2012年中国教育研究领域的发展情况，辨察中国教育研究的后续研究态势。《进展》的各个主题在横向上，主要介绍教育领域存在的不同观点及其所持的依据，辨析观点与观点之间的差异；在纵向上，探寻教育研究取得的进展，尽量理清脉络，悉心把握源流。通过《进展》，可以全面地了解2012年教育某一问题或领域研究的重点、范围、进展程度，准确地把握我国教育发展的基本脉络和基本方向。

前言

一、教育学的理论研究

二、教育综合改革

三、教育现代化与教育发展方式转变

四、基础教育优质均衡发展

五、城乡教育一体化

六、农村教育

七、农民工随迁子女教育

八、教育质量

九、新课程改革

十、教学的有效性与道德性

十一、生活德育与公民教育

十二、教师专业的维度与发展

十三、高中教育改革

十四、高考制度改革

十五、教育评价

十六、国际教育新动向

后记