王实甫编著的《西厢记》全名《崔莺莺待月西厢记》，共5本21折5楔子。该剧一上舞台就惊倒四座，博得男女青年的喜爱，被誉为“西厢记天下夺魁”。历史上，“愿普天下有情人都成眷属”这一美好的愿望，不知成为多少文学作品的主题，《西厢记》便是描绘这一主题的最成功的戏剧。

王实甫的《西厢记》是古典戏剧名著。它叙述了书生张君瑞和相国小姐崔莺莺邂逅相遇、一见钟情，经红娘的帮助，为争取婚姻自主，敢于冲破封建礼教的禁锢而私下结合的爱隋故事，表达了对封建婚姻制度的不满和反抗，以及对美好爱情理想的憧憬和追求。

西厢记第一本：张君瑞闹道场杂剧

 楔子

 第一折

 第二折

 第三折

 第四折

西厢记第二本：崔莺莺夜听琴杂剧

 第一折

 第二折

 楔子

 第三折

 第四折

 第五折

西厢记第三本：张君瑞害相思杂剧

 楔子

 第一折

 第二折

 第三折

 第四折

西厢记第四本：张君瑞梦莺莺杂剧

 楔子

 第一折

 第二折

 第三折

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西厢记第五本：张君瑞庆团圆杂剧

 楔子

 第一折

 第二折

 第三折

 第四折

第三折

［正旦上云］老夫人着红娘问长老去了，这小贱人不来我行回话。

［红上云］回夫人话了，去回小姐话去。

［旦云］使你问长老：几时做好事？

［红云］恰回夫人话也，正待回姐姐话：二月十五日，请夫人姐姐拈香。［红笑云］姐姐，你不知，我对你说一件好笑的的勾当。咱前日寺里见的那秀才，今日也在方丈里。他先出门儿外等着红娘，深深唱个喏道：“小生姓张，名珙，字君瑞，本贯西洛人也，年二十三岁，正月十七子时建生，并不曾娶妻。”姐姐，却是谁问他来？他又问：“那壁小娘子莫非莺莺小姐的侍妾乎？小姐常出来么？”被红娘抢白了一顿呵回来了。姐姐，我不知了想甚么哩，世上有这等傻角！

［旦笑云］红娘，休对夫人说。天色晚也，安排香案，咱花园内烧香去来。［下］

［末上云］搬至寺中，正近西厢居址。我问和尚每来，小姐每夜花园内烧香。这个花园和俺寺中合着。比及小姐出来，我先在太湖石畔墙角儿边等待，饱看一会。两廊僧众都睡着了。夜深人静，月朗风清，是好天气也呵！正是“闲寻方丈高僧语，闷对西厢皓月吟”。

［越调］［斗鹌鹑］玉字无尘，银河泻影月色横空，花阴满庭；罗袂生寒。芳心自警。侧着耳朵儿听，蹑着脚步儿行：悄悄冥冥‘引，潜潜等等。

［紫花儿序］等待那齐齐整整，袅袅婷婷，姐姐莺莺。一更之后，万籁无声，直至莺庭。若是回廊下没揣的见俺可憎，将他来紧紧的搂定；只问你那会少离多，有影无形。

［旦引红娘上云］开了角门儿，将香桌出来者。［末唱］

［金蕉叶］猛听得角门儿呀的一声，风过处衣香细生。踮着脚尖儿仔细定睛，比我那初见时庞儿越整。

［旦云］红娘，移香桌儿近太湖石畔放者！

［末做看科云］料想春娇厌拘束，等闲飞出广寒宫。看他容分一捻，体露半襟，掸香袖以无言，垂罗裙而不语。似汀陵妃子，斜倚舜庙朱扉；如玉殿嫦娥，微现蟾宫素影。是好女子也呵！

［调笑令］我这里甫能、见娉婷，比着那月殿嫦娥也不恁般撑。遮遮掩掩穿芳径，料应来小脚儿难行。可喜娘的脸儿百媚生，兀的不引了人魂灵！

［旦云］取香来！

［末云］听小姐祝告甚么？

［旦云］此一柱香，愿化去先人，早生天界！此一柱香，愿中堂老母，身安无事！此一柱香……不语科］

［红云］姐姐不祝这一柱香，我替姐姐祝告：愿俺姐姐早寻一个姐夫，拖带红娘咱！

［旦再拜云］心中无限伤心事，尽在深深两拜中。［长吁科］

［末云］小姐倚栏长叹，似有动情之意。

［小桃红］夜深香霭散空庭，帘幕东风静。拜罢也斜将曲栏凭，长吁了两三声。剔团圆明月如悬镜。又不见轻云薄雾，都只是香烟人气，两般儿氤氲得不分明。

我虽不如司马相如，我则看小姐颇有文君之意。我且高吟一绝，看他则甚：“月色溶溶夜，花阴寂寂春；如何临皓魄，不见月中人？”

［旦云］有人墙角吟诗。

［红云］这声音便是那二十三岁不曾娶妻的那傻角。

［旦云］好清新之诗，我依韵做一首。

［红云］你两个是好做一首。

［旦念诗云］“兰闺久寂寞，无事度芳春；料得行吟者，应怜长叹人。”

［末云］好应酬得快也呵！

［秃厮儿］早是那脸儿上扑堆着可憎，那堪那心儿里埋没着聪明。他把那新诗和叫得忒应声，一字字，诉衷情，堪听。［圣药王］那语句清。音律轻，小名儿不枉了唤做莺莺。他若是共小生、厮觑定隔墙儿酬和到天明。方信道“惺惺的自古惜惺惺。”

我撞出去，看他说甚么。

［麻郎儿］我拽起罗衫欲行，［旦做见科］他陪着笑脸儿相迎。

［红云］姐姐，有人，咱家去来，怕夫人嗔着。［莺回顾下］［末唱］

不做美的红娘太浅情，便做道“谨依来命”。

［幺篇］我忽听、一声、猛惊。原来是扑刺刺宿鸟飞腾，颤巍巍花梢弄影，乱纷纷落红满径。

小姐，你去了呵，那里发付小生！

［络丝娘］空撇下碧澄澄苍苔露，明皎皎花筛月影引。白日凄凉枉耽病，今夜把相思再整。  ［东原乐］帘垂下，户已扃，却才个悄悄相问，他那里低低应，月朗风清恰二更，厮篌幸：他无缘，小生薄命。

［绵搭絮］恰寻归路，伫立空庭，竹梢风摆，斗柄云横。呀！今夜凄凉有四星，他不瞅人待怎生！虽然是眼角儿传情，咱两个口不言心自省。

今夜甚睡到得我眼里呵！

［拙鲁速］对着盏碧荧荧短檠灯，倚着扇泠清清旧帏屏。灯儿又不明，梦儿又不成；窗儿外淅零零的风儿透疏檑，忒楞楞的纸条儿鸣；枕头儿上孤另，被窝儿里寂静。你便是铁石人，铁石人也动情。

［幺篇］怨不能，恨不成，坐不安。睡不宁。有一日柳遮花映，雾帐云屏，夜阑人静，海誓山盟。恁时节风流嘉庆，锦片也似前程，美满恩情，咱两个画堂春自生。

［尾］一天好事从今定，一首诗分明照证；再不向青琐闼梦儿中寻，则去那碧桃花树儿下等。［下］

P22－25

为贯彻和落实教育部最新制定的义务教育阶段和高中时期的《语文新课程标准》（2011年版），特别策划制作这一套“中小学语文新课标经典全阅读系列”图书。

语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。

为组织编写好这一系列图书，特邀请中国人民大学附属中学、北京101中学语文教研组的教师以及首都师范大学文学院、教育学院、外语学院的师生，共同参与体例的创建和文字的完善，以期更符合中小学生的阅读习惯，并进一步激发他们的兴趣点，引导他们进行主动思考，探索式阅读，动脑想，动手写，在语文学科领域能得高分，长能力，增见识，为其他学科的学习打下坚实的基础。

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是为总序。