语文教学是一门科学，也是一门艺术。小学语文常规课教学设计首先坚持“语文教学是一门科学”的现代理念，尝试运用现代教学心理学等科学原理和现代教学设计理论，精心设计每一堂课的“教学基本程序”，包括语文教学内容、基本教学环节、必要的作业和练习等，以求遵循学生学习语文的学习心理规律和语文教学一般的共性规律。

语文教学又是一门艺术，尤其是具体的语文课堂教学更是充满个性化灵性的，需要发挥语文教师的个性特长，根据不同学生调整教学程序，体现的是语文教学的艺术性。为此，在每篇教学设计旁边设置了“教学调整”栏目，由四年级的语文教师根据自己班级学生的具体学情进行个性化调整。每课的教学设计后还设置了“教学反恩”栏目，以供教师做课后的反思记录。

1.古诗词三首

2.桂林山水

3.记金华的双龙洞

4*.七月的天山

语文园地一

5.中彩那天

6*.万年牢

7.尊严

8*.将心比心

语文园地二

9.自然之道

10*.黄河是怎样变化的

11.蝙蝠和雷达

12*.大自然的启示

语文园地三

13.夜莺的歌声

14*.小英雄雨来

15.一个中国孩子的呼声

16*.和我们一样享受春天

语文园地四

17.触摸春天

18*.永生的眼睛

19.生命生命

20*.花的勇气

语文园地五

21.乡下人家

22*.牧场之国

23.古诗词三首

24*.麦哨

语文园地六

25.两个铁球同时着地

26*.全神贯注

27.鱼游到了纸上

28*.父亲的菜园

语文园地七

29.寓言两则

30*.文成公主进藏

31.普罗米修斯

32*.渔夫的故事

语文园地八