《中职语文(第3册以就业为导向的实验教材)》(作者刘彦、冷耀军)遵循“校店合一”的办学模式特点，注重语文学科的人文基础性和文化素养养成功能，兼顾语文学科的服务功能，实现语文与专业学科的无缝对接，开阔学生视野，拓展学生的学习空间，培养学生综合职业能力，本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读。

《中职语文(第3册以就业为导向的实验教材)》(作者刘彦、冷耀军)按文体结构分为六个单元，每单元分为三个栏目内容：经典·语文、专业·语文、生活·语文。三个栏目内容各有侧重，“经典·语文”栏目侧重展示语文的人文基础性，旨在提升学生综合文化素养，加大人文关怀的教育；“专业·语文”栏目侧重关注语文的功用性，挖掘语文为各专业学科的直接或间接服务性，在“以就业为导向”的职教思想指导下，使语文教学能直接参与到学生综合职业能力的培养上，在一定程度上实现语文与专业学科的无缝对接；“生活·语文”栏目侧重关注生活中语文知识与语文现象，提醒学生注意语文与生活的紧密关联性，语文就在我们身边，生活中处处有语文，提升学生的学习兴趣。《中职语文(第3册以就业为导向的实验教材)》每个单元后设有语文综合实践活动，旨在通过语文活动锻炼学生的综合能力，让学生能够把学到的语文知识和技能运用到实践中，解决实践中的现实问题，进而提升学生的综合素质与能力。》按文体结构分为六个单元，每单元分为三个栏目内容：经典·语文、专业·语文、生活·语文。三个栏目内容各有侧重，“经典·语文”栏目侧重展示语文的人文基础性，旨在提升学生综合文化素养，加大人文关怀的教育；“专业·语文”栏目侧重关注语文的功用性，挖掘语文为各专业学科的直接或间接服务性，在“以就业为导向”的职教思想指导下，使语文教学能直接参与到学生综合职业能力的培养上，在一定程度上实现语文与专业学科的无缝对接；“生活·语文”栏目侧重关注生活中语文知识与语文现象，提醒学生注意语文与生活的紧密关联性，语文就在我们身边，生活中处处有语文，提升学生的学习兴趣。每个单元后设有语文综合实践活动，旨在通过语文活动锻炼学生的综合能力，让学生能够把学到的语文知识和技能运用到实践中，解决实践中的现实问题，进而提升学生的综合素质与能力。

单元一 散文

经典·语文

石缝间的生命

都江堰

拿来主义

专业·语文

上帝偏爱她，让她洗厕

敬业与乐业

生活·语文

广告欣赏

语文综合实践活动

论“美

单元二 现代诗歌

经典·语文

我爱这土地

乡愁

西风颂

专业·语文

黄山随笔（之一）——猴子观海

桂林山水歌

生活·语文

弯弯的月亮

语文综合实践活动

我爱我“家”——改编或仿写歌词

单元三 小说

经典·语文

林黛玉进贾府

阿Q正传（节选）

堂吉诃德大战风车

专业·语文

天龙八部（节选）

成长

生活·语文

品质

语文综合实践活动

猜猜我是谁

单元四 戏剧文学

经典·语文

伪君子（节选）

天下第一楼（节选）

霸王别姬

专业·语文

卧虎藏龙(节选)

我这一辈子

生活·语文

三脱状元袍(节选)

语文综合实践活动

我的戏剧“音”缘

单元五 古诗词

经典·语文

将进酒

山居秋暝

春江花月夜

专业·语文

虞美人

琵琶行

生活·语文

楹联两副

语文综合实践活动

对联赏析

单元六 文言文

经典·语文

过秦论

游褒禅山记

石钟山记

专业·语文

庖丁解牛

东京梦华录·饮食果子

生活·语文

红楼美食·茄鲞

语文综合实践活动

走进成语世界

附录应用文写作