闫德明著的《现代学校管理学(第2版教师教育国家级精品资源共享课必修教材)》定位为具有学术专著性质的普通高等教育教材，可供全国高等师范院校教育经济与管理及相关专业学生使用，也是全国中小学校长培训和教育科研人员从事学校管理研究的重要参考书。

本书坚持以人为本的思想，从学习者的立场和角度出发，确定全书体系和各章节具体内容，目的在于促进学习者在基本理论和实践能力两个方面都得到发展，尤其是有助于学习者实践能力的提升。

闫德明著的《现代学校管理学(第2版教师教育国家级精品资源共享课必修教材)》是普通高等教育教材，致力于反映当代学校管理最新理论成果和实践经验，强调新体系、新内容、新视野。

本书内容丰富，结构合理，理论性、针对性和实用性强，具有配套课程网络资源支持（教学交流平台：http：//blog.sina.com.cn／yandem；精品课程网站：http：//web.gdei.edu.cn/jpkc/），既便于教师的教授，又利于学生的学习。

《现代学校管理学(第2版教师教育国家级精品资源共享课必修教材)》是为普通高等院校教育经济与管理专业编写的教材，也可以作为中小学校长培训的教材，还可以供广大教师、教育行政人员、教育研究工作者以及教育类的研究生自学参考使用。

第一章 学校管理学概述／1

 第一节 如何理解管理：从现象到本质／1

 第二节 如何理解学校管理：从特性到趋势／6

 第三节 如何理解学校管理学：从对象到内容／12

第二章 校长与校长负责制／25

 第一节 校长的角色认知／25

 第二节 校长的成长规律／38

 第三节 校长负责制／43

第三章 学校发展规划／52

 第一节 学校发展规划的前期准备／52

 第二节 学校发展规划的基本类型／60

 第三节 学校发展规划的组织实施／69

第四章 学校办学理念／76

 第一节 办学理念的含义与功能／76

 第二节 办学理念的要素与载体／80

 第三节 办学理念的凝练与评估／88

第五章 学校规范体系／98

 第一节 学校规范体系的形成机理／98

 第二节 学校规范体系的效用条件／101

 第三节 学校规范体系的文本构成／105

第六章 学校视觉环境／124

 第一节 视觉时代的学校育人环境／124

 第二节 二维平面的学校视觉环境／131

 第三节 三维空间的学校视觉环境／141

第七章 学校特色／157

 第一节 学校特色的内涵与特征／157

 第二节 学校特色的条件与环境／168

 第三节 学校特色的过程与评价／173

第八章 学校公共关系／184

 第一节 学校公共关系的内涵与外延／184

 第二节 学校公共关系的主体与客体／191

 第三节 学校公共关系的传播与媒介／200

第九章 学校人力资源／210

 第一节 学校人力资源的招聘与任用／210

 第二节 学校人力资源的培训与开发／221

 第三节 学校人力资源的评价与激励／229

第十章 学校德育管理／243

 第一节 德育资源的开发与利用／244

 第二节 德育制度的建立与完善／250

 第三节 班主任专业素质及培养／258

第十一章 学校教学管理／267

 第一节 校本课程管理／267

 第二节 教学事务管理／280

 第三节 教学评价管理／292

 第四节 考试质量管理／302

 第五节 教学研究管理／309

第十二章 学校总务管理／317

 第一节 学校总务管理的原则与趋势／317

 第二节 学校总务管理的内容与方法／323

第十三章 学校安全管理／333

 第一节 学生伤害事故的处理与预防／333

 第二节 学校突发事件的处置与预防／350

第十四章 学校管理诊断／361

 第一节 学校管理诊断的内涵与背景／361

 第二节 学校管理诊断的内容与视角／365

 第三节 学校管理诊断的步骤与方法／373

主要参考文献／382