“继钱钟书以来真正的幽默”。他的作品，让你“先是笑到要死，再是忙着深思”。

孔庆东，人称“北大醉侠”，北京大学中文系教授，央视“百家讲坛”著名坛主，新浪文化博客首席博主。1983年自哈尔滨考入北京大学中文系，后留校任教。曾被评为“北大十佳教师”之首。 十余年来，孔庆东博士先后写出当下中国罕见的酣畅淋漓、嬉笑怒骂的痛快文字，其《47楼207》、《笑书神侠》、《千夫所指》、《空山疯语》、《口号万岁》、《四十不坏》等书一直畅销不衰，为当今影响最大的思想者之一。

孔庆东博古通今，有奇才异想，写文犀利独到，天马行空，任意挥洒。《口号万岁》继续保持他惯有的犀利风格，以充满着智慧、才识的语言和狡猾的幽默，怀揣对国对人的既爱且恨，点评时事，指点人生，是其继《47楼207》、《黑色的孤独》后又一热销之作。

答客十六问（代序）1 万兽无缰篇1 口号万岁／3 阿骨打的骨气／8 回望20世纪／10 峨眉山的猴子／13 天将灾之／18 五地书／20 我现在怎样做老师／31 指马为鹿篇35 删改的奥秘（十则）／37 语言的奥秘（十则）／40 拯救的无奈／43 摸不着门／45 骑车上班／49 老刘家／54 快开门／65 “五四”难追／68 评头踩足篇73 平原下有海／75 坚强的脆弱／79 更上一层天／82 情深意切十九札／86 孤行影自迷／89 苦海中的孤灯／92 撕开的黎明：狂飙为谁从天落／98 点金成石篇113 公主的爱情／115 爱与杀／118 流氓之爱／120 拒绝孟婆汤／123 金庸小说讲座实录／125 金庸与国民文学／160 小生常谈篇175 老舍的大众文化意义／177 老舍的散文语言／185 回声与山水／191 美丽的毁灭／195 “五四”的“春江花月夜”／203 丁西林剧作的性心理／210 现代文学研究之我见／223 关于现代文学的概念／226 无题谈诗／231 正打歪着篇235 北京人的口头语／237 北京文学的贵族气／239 国统区的通俗小说／255 走向多极／266 现实主义之误读／286 快餐中的精品／292 牛鬼舍身篇295 跟父亲蹲牛棚／297 自由鬼／305 云山蛇路／317 阿蛮语录／319 情诗一束／324 自杀的喜剧／337 中国的青楼文化／345 附录／352 北大才子孔庆东／352 “孔郎才尽”（代跋）／354

我今天准备“漫谈金庸”，为什么叫漫谈呢？因为我感觉金庸是说不完的，金庸的话题可以无穷地拓展出去，起码在若干年内是说不完的。我自己也写过一些有关金庸小说的东西，我也在一些大学、一些媒体上讲过金庸，每次都觉得意犹未尽。 大家知道全国曾有十几家电视台同时播放《天龙八部》，形成了春节前后一个收视的热点，在这个热点时候好几家电视台请我去谈金庸。那么我们就想一想金庸的作品为什么受到这么大的欢迎。大家也知道根据金庸小说改编的电视剧，其实水平是比较低劣的，远远不能传达原著的精神，但尽管如此，它仍然受到这么大的欢迎，给电视台带来那么大的收入，为什么？社会上有许多许多金庸迷，但我们也知道，任何一个文学作品都不是十全十美的，金庸小说也有它的不足、缺陷，而且在社会上，还有不少人在批评金庸小说，有的批评是很刻薄、很尖锐的。但是，我可以负责任地说，写这些批评的人绝大多数没有读过金庸的小说，我和他们当面对质过。没有读过金庸小说的人，他批评金庸，一个是可以置之不理，因为他把金庸的小说等同于其他～切武侠小说，武侠小说中存在着大量的粗制滥造的作品，是这些作品败坏了武侠小说的名声，但是这些金庸迷，武侠小说迷是读那些作品吗？读来读去还是那么几个人，古龙、金庸、梁羽生，我自己上大学时，我们海淀那儿有个租书摊，我们每天上那儿去租书，几乎看了数百部的武侠作品，但是看过之后，大多数连名字都忘了，不要说情节了，最后留在脑海中的，还是那么几个人。

1.问：孔先生，您是北京大学中文系的学者，据说北大的学者又要搞科研又要搞教学，号称“两手都要硬”。您觉得自己是个好老师吗？
　　答：我是个大言不惭的人，觉得自个儿当然是个好老师。这不仅是自己的追求、努力、判断，也有客观的具体评价。北大教务部门每年都让学生填写详细的教学调查问卷，我的得分相当高.评语也好得一塌糊涂。
　　2.问：如果可以重新选择，您还愿意在北大当老师吗？如果不能如愿怎么办？
　　答：如果可以重新选择，我还愿意在北大中文系当老师。否则，就当“土匪”。
　　3.问：据说北大的老师特牛，上课都不点名，那您会不会担心没有学生去听您的课？有没有只有三两个学生听课的尴尬的时候？
　　答：我从来不担心没有学生来听课，我也没有过只有三两个学生来听课的“尴尬的时候”。不过我觉得不能用听课人数来评价老师。有些老师的课学生比较少，那不一定说明他讲课不好，也可能是课程本身确实难度大。有些老师听课人数很多，但那也可能是因为老师会表演、老师长得漂亮或者考试很容易等因素。
　　4.问：听说1989年后您当过三年中学语文老师，现在您好像经常对中学语文教材发出批判，那您当年是怎么给中学生上课的呢？
　　答：是的，我参与了许多中学语文的改革工作，因为中学语文教材离实际生活过远了一些。近日的新闻联播里教育部领导又一次强调教材改革问题。我当中学老师时，发明了“二元真理法”，先告诉学生真的，然后让他们考试时候按照书上的回答。这样会让他们掌握一定的知识，又让他们高考成绩好。当然这是迫不得已的方法，有一定的“副作用”，我希望这个方法有一天“英雄无用武之地”，成为人们谈笑的对象。