素描作为造型能力培养的手段,不仅包括了对对象的再现性描述,更体现为对对象个体情感体验与创意性的表达。创造性思维是艺术活动的动力,由于它不像绘画语言那样具有可视性,因此人们往往在基础训练中忽视它的存在,忽视了这种创造精神的力量。学生在具备素描造型的基本能力后,更要具备人物的创意表现和画面的创意思维表达能力。素描创意训练的课程旨在培养学生对个体生存体验的感知,运用素描的造型语言,创造性地表现个人所体验到的对象。这是对基础性的写生素描的一种补充与发展,也有利于培养学生较为全面的素描基础能力。
| 图书 | 创意素描(中国美院精品课程范本)/美术技法名师指导实战系列 |
| 内容 | 编辑推荐 素描作为造型能力培养的手段,不仅包括了对对象的再现性描述,更体现为对对象个体情感体验与创意性的表达。创造性思维是艺术活动的动力,由于它不像绘画语言那样具有可视性,因此人们往往在基础训练中忽视它的存在,忽视了这种创造精神的力量。学生在具备素描造型的基本能力后,更要具备人物的创意表现和画面的创意思维表达能力。素描创意训练的课程旨在培养学生对个体生存体验的感知,运用素描的造型语言,创造性地表现个人所体验到的对象。这是对基础性的写生素描的一种补充与发展,也有利于培养学生较为全面的素描基础能力。 内容推荐 素描创意表现是中国美术学院专业基础教学部图像与媒体分部素描课程中具有鲜明特色的课程内容之一,是图像与媒体从素描形式语言训练到素描人物的慢写快写训练、素描室内外场景训练向专业过渡的训练课程。课程内容既体现了现代绘画的表现形式和多元发展,又在本质上和图像与媒体的专业特征及发展方向相一致,课程训练体系由浅入深,循序渐进,可以充分调动学生的想象力,开拓创意思维和想象空间,是培养主观精神及内在情感表达、表现的有效方式及方法。 目录 一、背景知识概述 二、传统素描和创意素描的区别 传统素描 创意素描 课题一:人像的大表情夸张表现和人像的自由表达 课题二:创意思维综合训练(各种心理思考与手段的自由运用训练) 课题三:主题性表现 |
| 标签 | |
| 缩略图 | ![]() |
| 书名 | 创意素描(中国美院精品课程范本)/美术技法名师指导实战系列 |
| 副书名 | |
| 原作名 | |
| 作者 | 王晓明 |
| 译者 | |
| 编者 | |
| 绘者 | |
| 出版社 | 上海人民美术出版社 |
| 商品编码(ISBN) | 9787532268405 |
| 开本 | 8开 |
| 页数 | 40 |
| 版次 | 1 |
| 装订 | 平装 |
| 字数 | |
| 出版时间 | 2010-06-01 |
| 首版时间 | 2010-06-01 |
| 印刷时间 | 2010-06-01 |
| 正文语种 | 汉 |
| 读者对象 | 青年(14-20岁),普通成人 |
| 适用范围 | |
| 发行范围 | 公开发行 |
| 发行模式 | 实体书 |
| 首发网站 | |
| 连载网址 | |
| 图书大类 | 文学艺术-艺术-绘画雕塑 |
| 图书小类 | |
| 重量 | 0.39 |
| CIP核字 | |
| 中图分类号 | J214 |
| 丛书名 | |
| 印张 | 5 |
| 印次 | 1 |
| 出版地 | 上海 |
| 长 | 370 |
| 宽 | 284 |
| 高 | 4 |
| 整理 | |
| 媒质 | 图书 |
| 用纸 | 普通纸 |
| 是否注音 | 否 |
| 影印版本 | 原版 |
| 出版商国别 | CN |
| 是否套装 | 单册 |
| 著作权合同登记号 | |
| 版权提供者 | |
| 定价 | |
| 印数 | 3300 |
| 出品方 | |
| 作品荣誉 | |
| 主角 | |
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| 其他角色 | |
| 一句话简介 | |
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| 作品视角 | |
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| 内容简介 | |
| 作者简介 | |
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| 文摘 | |
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