参加《畅想生命--灾后生命教育论》编写的均为中国民用航空飞行学院多年从事大学生思想政治教育和心理健康教育的教师，其中第一章、第二章、第七章和后记为车彤教授撰写，前言、第四章、第五章为刘英副教授撰写，第三章和第六章为姚望讲师撰写。书中包括了：生命教育的内涵、生命教育与人文关怀、生命教育与自我实现等八章内容。

第一章 生命教育概述

 一、认识生命

 二、了解生命教育

 三、学生轻生行为的分析

 四、逆商——一个不能忽视的成长因素

 五、时代呼唤生命教育

第二章 生命教育的内涵

 一、自我生命接纳的教育

 二、心理健康教育——生命教育的支撑点

 三、人权教育——生命教育的落脚点

 四、成功教育——生命教育的升华

第三章 生命教育的意义

 一、领悟生命，完善生命意义

 二、敢于直面死亡

 三、引导青少年学会感恩

 四、生命教育对地震灾区的意义

第四章 生命教育与生命文化

 一、生命教育构建生命文化体系

 二、生命文化体系的内涵

 三、生命教育与生命文化中的生态系统

第五章 生命教育与人文关怀

 一、生命教育离不开入文关怀

 二、人文关怀的内涵

 三、市场经济体制下的人文关怀

 四、特殊人文关怀

第六章 生命教育与自我实现

 一、自我实现的内涵

 二、生命教育与自我实现

 三、生命教育在自我实现方面的实践方式

第七章 生命教育的拓展

 一、学校生命教育

 二、家庭教育

 三、社会教育

第八章 生命教育——“三生教育”的核心

 一、“三生教育”是社会公德教育和学校德育工作的灵魂

 二、开展“三生教育”，突出生命教育的重要意义，将生命教育的根本理念贯穿于学生的行为之中

附 AQ逆商测试(PSYTOPIC版)

参考文献

后记