拉塞尔·L·阿克夫和丹尼尔·格林伯格编著的《翻转式学习(21世纪学习的革命)(精)》秉承着“翻转式学习”这一教学理念——即先让孩子学习，老师随后通过提问了解他们遇到的问题，进行互动式教学——创办了瑟谷学校。作者在书中为我们深入剖析了当今全世界教育广泛面临的巨大问题：后工业化时代已然来临，而我们的教育模式却仍停留在工业化时代的样子——把学生培养成为工业社会服务的、驯良的标准化的产品。作者凭着深邃的洞察力向我们展示了当今 “工厂式”学校的颠倒、错误与可笑之处，告诉我们对个人教育有帮助的内在工具和外在环境是什么，并构建出一个人从出生到死亡各个阶段的理想教育蓝图。作者所主张的教育理念已被国内众多一流的中小学校所接受，产生了广泛而深刻的影响。

翻转式学习，即让孩子先学，老师在课堂上通过提问，了解学生在学习中的问题再将进行教授。这一学习方式的改革，极大地调动了学生的积极性，提高了学习效率。本书作者根据这一教学理念，创办了瑟谷学校。在这本拉塞尔·L·阿克夫和丹尼尔·格林伯格编著的《翻转式学习(21世纪学习的革命)(精)》中，两位作者为我们深入剖析了当今全世界教育面临的巨大问题：后工业化时代已来临，而我们的教育模式还停留在工业化时代的样子，把学生培养成为工业社会服务的、驯良的标准化的产品。他们用深邃的洞察力展示出，当今 “工厂式”学校的颠倒、错误与可笑之处。告诉我们，对个人教育有帮助的内在工具和外在环境是什么；构建出，一个人从出生到死亡各个阶段理想教育的蓝图。

作者所主张的教育理念被很多国内一流中小学校所接受，并在不断推广之中，而大规模网上学习课程的涌现，进一步加快了这一过程。

绪论：何为教育

第一部分 当今的教育体制败在何处

第一章 教与学

第二章 课堂环境

第三章 科目和学科

第四章 新世界

第五章 反民主式教育

第六章 抵制变革的因素

第二部分 佐助教育之因素

第七章 发达社会为个体实现提供的环境

第八章 自由民主环境对于个体实现提出的特殊要求

第九章 个体对自身教育作出的贡献

第十章 艺术的位置

第三部分 构想理想化的终身教育

第十一章 构想理想化的教育环境：原因与方式

第十二章 学龄前的岁月

第十三章 重新审视幼儿园到十二年级

第十四章 大学经历

第十五章 教育和工作生活

第十六章 退而不“休”

第四部分 附记：理想的学校

附录1 资助理想的学校

附录2 瑟谷学校

后记

译后记：学习的另一种视野

编后记