笔者在从事发展心理学的教学和科研工作的二十多年中，对发展心理学的教学有一些体会和感悟。有的教材数据陈旧，缺乏时代性；有的教材知识点介绍得过于简略，教学中需补充一些材料，如较为经典的实验，或此类研究的源起；有的教材专业名词只是提及，却没有相应的解释，教学中还要深入讲解。综合以上几点于是萌发了编写本书的强烈愿望。

发展心理学就是研究个体一生心理发生和发展过程中的特点和规律的科学。刘爱书、庞爱莲主编的《发展心理学》从生理发育、认知发展、人格和社会性发展三个方面，以年龄为依据，描绘了人一生各个阶段的心理发展的基本特点和规律。

从受精卵形成的那一刻起，人生长河就开始了奔腾不息的流淌，时而宽广，时而曲折，时而波涛汹涌，时而静静流逝。发展心理学就是研究个体一生心理发生和发展过程中的特点和规律的科学。本书从生理发育、认知发展、人格和社会性发展三个方面描绘了人一生心理发展的历程，较为全面地介绍了个体心理发展的基本理论，既有各种经典理论，又有近些年颇有影响的新理论，同时也在相应章节介绍了用于阐明具体心理发展问题的微型理论。

刘爱书、庞爱莲主编的《发展心理学》突出特点是介绍了个体心理发展的最新研究成果，不仅关注国外的热点研究，还特别重视改革开放三十多年来我围儿童心理发展研究中的新进展，搜集能反映我国当代儿童心理发展的新数据。“阅读栏”则介绍了一些有趣的研究成果、经典研究的具体细节、发生率较高的心理障碍、促进个体发展的教育建议等，以增强本书的趣味性，拓展读者的视野。

《发展心理学》集学术性和应用性于一体，既可作为“发展心理学”或“儿童发展心理学”学科的教学用书，又可供中小学教育工作者和相关专业人员阅读、参考。

第一章 绪论

 第一节 发展心理学概述

一、心理发展

二、发展心理学

三、发展心理学研究的内容与意义

 第二节 心理发展基本规律

一、天性与教养

二、连续性和阶段性

三、主动性与被动性

四、普遍性和差异性

五、关键期、敏感期

 第三节 发展心理学的发展

一、科学儿童心理学的诞生与演变

二、从儿童心理学到毕生发展心理学的进步

三、西方发展心理学的进展与趋势

四、发展心理学在中国的发展

 第四节 发展心理学研究设计的主要类型

一、纵向研究

二、横断研究

三、序列研究

四、微观发生法

本章小结

复习思考题

第二章 个体心理发展理论

第三章 胎儿发展

第四章 婴儿心理发展

第五章 幼儿心理发展

第六章 小学儿童心理发展

第七章 青少年心理发展

第八章 成年初期的心理发展

第九章 成人中期的心理发展

第十章 成人后期的心理发展

附录A 发展心理学实验项目

附录B 

参考文献