序言

前言：我们究竟为什么接受教育？

1 通过一种不同的教育方式，一个全新的人产生了

2 合作、权威与自由之间是什么关系？

3 这种学校是必需的，因为世界杂乱无章

4 只有宗教才能带来新文化

5 只有在没有权威的情况下，你才能了解你自己

6 我们能够创造一个完全无为的环境吗？

7 我们必须引发自身的心理变化

8 倾听的艺术也许是整个教育的奇迹

9 你要如何赢得信任？

1975年。以克里希那穆提名义在美国加州欧佳谷创办了橡树林学校。《当教育成为束缚(大胆从教育制约中走出来)(精)》记录了学校创办之初，他与基金受托人、教师和家长之间非凡的谈话。核心思想是，如何破除教育带给孩子的各种制约，让教育回归它的本初意义。

克氏本人在西方受到过最顶尖最细致的高级教育，对现代教育的弊端，他有刻骨铭心的体验，与他一起讨论何谓“最好的教育”，发人深省。让我们共同破解施加于孩子心灵之上的权威、束缚和功利。

克里希那穆提著的《当教育成为束缚(大胆从教育制约中走出来)(精)》有两个鲜明的优点，一，是一起思考最基本的概念，比如爱、平等、自由、游戏、尊重。理解了最基础的概念，才能让具体的方法得以有效利用。比如“安全感”，对孩子来说，面对一个焦虑的父母，孩子总担心考试不好，父母责骂，这就是缺乏安全感。

第二，克氏全程没有给出任何标准的清晰答案。他始终带着我们一起思考，只有自己真正理解了，才算找到了正确的答案。