赵阳著的《一带一路背景下的多语种人才培养研究》是在“一带一路”背景下，结合国家发展需要，对于多语种人才的发展规划、国家关键语言的确立、少数民族语言的保护和发展从战略的角度所做的阐释。

在研究方法方面，本书主要采用文献分析法、实验验证和对比分析等方法。除了语言学基础重要领域的文献分析外，还将对其他国家的相关语言政策以及我国的少数民族语言政策做出分析。

国家“一带一路”倡议的提出，将语言的“被安全化”、保护语言的多样性和文化多元性等问题，提到了语言学和语言政策学研究中的重要位置，同时，多语种人才急缺，也对高校及其他机构的多语种人才培养模式提出了更高的要求。正是在这一背景下，赵阳著的《一带一路背景下的多语种人才培养研究》立足国家发展需求，采用文献分析、实验验证、对比分析的方法，从“多语种+”卓越人才培养、“小语种”特需人才培养以及少数民族语言人才培养三个方面，对我国多语种人才培养路径及意义进行分槲口研究，提出“一带一路”与多语种人才培养面临的机遇与挑战，以期对“一带一路”背景下的更高层次的多语种人才培养建言献策。

前言

第一章 研究的题旨及其战略意义

 第一节 “一带一路”上的多语分布现状梳理

 第二节 “民心相通”与“语言先行”的理论分析

 第三节 “一带一路”与“语言铺路”的战略意义

第二章 “多语种+”卓越人才培养研究

 第一节“多语种+”卓越人才培养目标解读

 第二节 “多语种+”卓越人才培养路径探索

 第三节 “多语种+”卓越人才培养现实意义

第三章 “小语种”特需人才培养研究

 第一节 “小语种”特需人才培养目标解读

 第二节 “小语种”特需人才培养路径探索

 第三节 “小语种”特需人才培养现实意义

第四章 少数民族语言人才培养研究

 第一节 少数民族语言人才培养目标解读

 第二节 少数民族语言人才培养路径探索

 第三节 少数民族语言人才培养现实意义

第五章 “一带一路”与多语种人才培养的机遇与挑战

 第一节 “一带一路”与多语种人才培养的机遇

 第二节 “一带一路”与多语种人才培养的挑战

 第三节 “一带一路”与多语种人才培养的若干思考

主要参考文献

后记