本书按照幼儿年龄的顺序介绍早期智力开发的锻炼方法，书中详细讲述了婴幼儿0～3岁期间新手父母应该观察、体会、实践的幼儿智力开发问题，内容涉及儿科医学、婴儿心理学、脑科学、行为发育学等新兴科学。书中还配以大量直观、生动、准确的婴幼儿与家长互动的实例图片和最新的中国婴幼儿成长数据统计图表，可以帮助年轻家长发现并有针对性地开发孩子的各种潜能，很适合中国的家长和幼教机构使用。

著名早教专家区慕洁根据婴幼儿每个阶段的智力发展特点，结合其丰富的育儿实践设计了大量的游戏和训练，让宝宝在最适当的时期学到应会的本领，如运动、认知、语言、手的技巧、与人交流及自理等方面的能力，在寓教于乐中开发宝宝的潜能。

在游戏中培养能力是宝宝最乐于接受的启智方法，也是爸爸妈妈掌握科学育儿和快乐育儿的有效途径。区慕洁的这本书正是开启孩子智慧潜能的金钥匙、新手父母的极具操作性的指导全书。

本书按年龄索引，查阅方便，实用性强。

第一部分：探寻婴幼儿大脑发育的奥秘

第一章：探秘婴幼儿不同时期大脑的发育

 第1节：大脑发育的奥秘

胎儿大脑的生理特点和发育

婴儿出生后大脑的发育

 第2节：什么是多元智能理论

多元智能理论的具体内容：语言智能/数学逻辑智能/空间智能/身体运动智能/音乐智能/人际交往智能/自我内省智能/自然观察智能

第二章：宝宝不同能力发展的 “关键期”

 第1节：感官发展的关键期

婴儿早期的感官功能：视觉/听觉/味觉/嗅觉/触觉

早期发现婴儿感官能力不足宜尽早修复：视力功能不足/听力功能不足/情感障碍

 第2节：大运动发展的关键期

宝宝大运动发展的规律：注意及早发现运动迟缓

如何应对早期发现运动能力延迟：学爬和直跪/站立和行走

 第3节：语言发展的关键期

宝宝这个阶段的发育特点：语言中枢的形成/防止龋齿/防止弱视/个体差异

如何帮助宝宝进行语言训练：单词句/押韵词和儿歌的第一句/背诵整首儿歌/词饥/说句子/为故事结尾/认字和阅读/学外语和方言/语言延迟/婴儿遗忘

发现宝宝语言能力落后怎么办：仔细检查宝宝是否听得懂/按着本章开始时所述的语言发展顺序给以补课/每天定时给宝宝讲故事是最好的语言训练/父母是宝宝最好的语言教练

第二部分：0～1岁宝宝的游戏和锻炼

第一章：0～2个月的宝宝(0～60天)

 第1节：0～30天的宝宝

大运动：竖抱/让宝宝俯卧抬头/踢打响球

手的技巧：物放手心/伸开手掌/手足蹬物

认知：视线集中/知道来人就停止哭/听声转头

语言：见人说话会动嘴回答/自己发音

交往：逗笑/口唇模仿游戏

自理：识把/学会用勺

 第2节：31～60天的宝宝

大运动：俯卧抬头/俯卧托胸/四肢同时蹬球

手的技巧：握物入口/看手玩手

认知：选画/追视人和大件的物体

语言：与父母对话/记录发音

情感的发展：笑出声音/触觉感受

自理：会蹬开衣被/适应暗的环境

第二章：2～4个月的宝宝(61～120天)

 第1节：61～90天的宝宝

大运动：扭动上身/翻身90度/俯卧抬头

手的技巧：打吊起来的玩具/握紧带响的玩具/活动肢体

认知：认母投怀/追视练习/玩藏猫会笑

语言：分辨出声音的情绪/练习分辨音高

交往：见熟人笑

自理：用动作表示大小便/表示好吃或不好吃

 第2节：91～120天的宝宝

大运动：俯卧抬头/俯卧托胸/能向两侧作90度的翻身

手的技巧：推动吊球/视觉分辨能力的训练/用双手抱起大物

认知：认识父亲和照料者/用手拍打指定的玩具

语言：拉长音和双重音/发音表示意愿

交往：对着镜子笑/藏猫拉布

自理：试图出声表示大小便/双手抱奶瓶吃奶

第三章：4～6个月的宝宝

 第1节：4～5个月的宝宝

大运动：翻身180度/俯卧打转180度/拉坐

手的技巧：拿到吊球/全掌握物/单手握物

认知：认识第一种东西/听声找物/对音响的好奇

语言：按口令做被动操/叫名回头/爱看电视

交往：举高高/顶肚子

自理：学吞口水/学咀嚼

 第2节：5～6个月的宝宝

大运动：翻身360度/俯卧打转360度/匍行

手的技巧：手指握物/每只手都能各拿一个/对敲

认知：初步观察能力的开始/认识2～3种东西/打拍子

语言：记录宝宝能发几个音/随着儿歌做动作

交往：怕生/同娃娃玩藏猫/区分表情

自理：自己拿饼干吃/学会咀嚼/自己拿勺子

第四章：6～8个月的宝宝

 第1节：6～7个月的宝宝

大运动：连续翻滚/坐稳/学爬行/爬大山/钻过山洞/追球爬行/追着人爬

手的技巧：有意转手/摇响玩具/推走惯性车

认知：认识香蕉/认识第一个感官/认动物

语言：身体语言/懂得“不”，“不许”/分辨声音

交往：玩具不见了/掀布找物/与同龄小朋友交往

 第2节：7～8个月的宝宝

大运动：手膝顺利爬行/从仰卧到坐起/扶站

手的技巧：食指抠洞/玩纸/按按钮

认知：听声拿玩具/认识自己及亲人的照片/看书认物

语言：用认物书给宝宝讲故事/懂得“烫”、“臭”、“辣”

交往：用身体语言同人交往/认识五官

自理：扶宝宝坐盆/穿衣伸袖

第五章：8～10个月的宝宝

 第1节：8～9个月的宝宝

大运动：横行迈步/爬上斜坡/从坐到爬

手的技巧：食指和拇指的捏取/捏响橡皮娃娃/扔玩具和扔东西的对策

认知：拿大的/打拍子/认识用品

语言：称呼父母/听懂命令/听故事时有表情反应

交往：拉绳取环/翻开盒子找物

自理：自己玩/穿裤子时自己伸腿

 第2节：9～10个月的宝宝

大运动：蹲下捡物/从蹲到坐/趴在大笼球上/学游泳(一)

手的技巧：套圈/摇拨浪鼓/拍倒转环/

认知：听声捡卡片/认识身体的3个部位

语言：举起食指表示：我1岁/听故事时指图作答

交往：包装箱的游戏/光着身体做体操

自理：上桌子吃饭/捧杯喝水

第六章：10～12个月

 第1节：10～11个月的宝宝

大运动：用手足爬上台阶/自己站稳/牵着走/学游泳(二)

手的技巧：翻书/打开盖子/剥开纸包

认知：认识红色/要两个/ 知道早晨和晚上

语言：听声拿玩具给认识的人/听儿歌做更多的动作

交往：“坐飞机”/找宝贝

自理：脱帽/脱去鞋和袜子

 第2节：11～12个月的宝宝

大运动：单独行走/上台阶/快爬/学游泳(三)

手的技巧：放小球入瓶/握笔涂鸦/甩大圈

认知：认识圆形/上面和里面/数数

语言：会称呼几个人/学动物叫

交往：同小朋友一起学走/拉妈妈抱自己

自理：自己脱衣服/自己拿勺子吃几口饭

第三部分：1～2岁宝宝的游戏和锻炼(13～24个月)

第一章：13～18个月的宝宝

 第1节：13个月的宝宝

大运动：扶着下楼梯/玩滑梯/向后走

手的技巧：配上大小瓶盖/投硬币进存钱盒/第一幅拼图

认知：认识正方形/配对/分清多少

语言：单字句/沉默期/理解反应

交往：照料娃娃/同龄儿一起学走

自理：拉正帽子/拉好衣服

 第2节：14个月的宝宝

大运动：交替足上下楼梯/高处取物/对面玩滚球

手的技巧：用积木搭楼或火车/放入大中小三个套碗/摆两个

认知：认黑色/称呼生人/分方圆

语言：用单音说物名/儿歌填字/重叠音

交往：挑哭笑脸/玩水

自理：学会擦鼻涕/放回原处

 第3节：15个月的宝宝

大运动：学跑/走上斜坡/举手在肩上抛球

手的技巧：拼形穴图/按大小套上套塔/用大钥匙开锁

认知：分开红黑珠子/认识三角形/认识天体

语言：父母讲故事时宝宝用声音回答/会说自己的小名/爱听自己小时候的故事

交往：上街买菜/捉迷藏

自理：自己吃饭(半量)/穿上套头衫

 第4节：16个月的宝宝

大运动：学跳/旱冰鞋/向两个方向抛球

手的技巧：套上9个套碗/用棍子取物/宝宝会画点和线

认知：知道找动物的特点/认白色/爷爷的放大镜

语言：背1句儿歌/哼哼短曲

交往：与父母一起游戏/学会体谅别人

自理：主动收拾玩具/学妈妈擦桌子

 第5节：17个月的宝宝

大运动：从跑步变成走/负重行走/踢球及接滚球

手的技巧：积木搭桥/分类/摆两个，摆三个

认知：用两个半圆摆成圆形/懂得“一样多”

语言：背诵几句儿歌/讲用品的用途

交往：好吃的要大家一起分享/准备交往的开端

自理：按需找盆/不吃零食

 第6节：18个月的宝宝

大运动：追光影/越过障碍/接从地上反跳的球

手的技巧：猜画的是什么/穿珠子/塑料镶嵌

认知：认识数字和汉字/认识感官的用途/认识天气

语言：学打电话/介绍家庭相册中的人物

交往：大纸盒做家/主动替人拿东西

自理：用杯子代替奶瓶/理会自己的容颜

第二章：19～24个月的宝宝

 第1节：19个月的宝宝

语言智能：会说“我的”/认得若干个汉字/学表示五官的英文单词

数学逻辑智能：学数手指/认识长方形

视觉空间智能：分辨里外/用手指画花/比长短

身体运动智能：射球/踩脚印/捉蝴蝶/多变的积木/穿形片

音乐智能：用鼓敲节拍/跺脚摇动身体

人际交往智能：参与平衡游戏/手心手背

自我内省智能：认识谁的/鼓励宝宝把东西送给别人

自然观察智能：厨房博览/分辨兔子和猫

 第2节：20个月的宝

语言智能：会背诵全首儿歌/赢字卡/学英语单词指五官游戏

数学逻辑智能：排数字

视觉空间智能：安排容器/比高矮

身体运动智能：走平衡木/追易拉罐/玩沙/分色串珠子

音乐智能：唱1～2句歌/为音乐配图

人际交往智能：安静的游戏/不要吵醒别人

自我内省智能：自己穿上第二只袖子/懂得害羞/自己如厕

自然观察智能：认识家畜和家禽/水到哪里去了

 第3节：21个月的宝宝

语言智能：开口讲话/拼词/分盒子拼句子

视觉空间智能：用套碗排大小

数学逻辑智能：分一半和分三份/认半圆形

身体运动智能：骑木马/走砖排/按红黑白黄的次序穿珠子/扔套圈

音乐智能：自己唱歌/敲打乐器

人际交往智能：猜谁在说话/上超市及大百货店前的规定

自我内省智能：睡前常规/移情/生气爱哭

自然观察智能：花草树木和蝴蝶/轻的和重的/分香臭

 第4节：22个月的宝宝

语言智能：打电话/认书名/学英语认水果

数学逻辑智能：跳蹦蹦床数数/寄信/认4

视觉空间智能：拼切成3块的拼图

身体运动智能：学兔子跳/用脚尖走路/倒水入瓶/拼插玩具

音乐智能：变换节拍的儿歌/音乐欣赏

人际交往智能：变高和变矮/跳出来

自我内省智能：不让大人亲吻/会穿上鞋袜

自然观察智能：在菜场学认绿色/认识汽车的部位

 第5节：23个月的宝宝

语言智能：职业称呼/问“你”时改用“我”来回答/买水果的游戏

数学逻辑智能：抓花生/排数字

视觉空间智能：娃娃排队/上下里外/摆家具

身体运动智能：悬空/爬上柱子/翻跟斗/钓鱼/杂物袋

音乐智能：能唱一首以上完整的歌/记得曲调的名称

人际交往智能：拉大圈/取报取奶/爱干净与脏兮兮

自我内省智能：要自己来/会选择

自然观察智能：认识冬天和夏天/认识周末

 第6节：24个月的宝宝

语言智能：讲述有趣的事/会说“谢谢”/学英语歌词/给认得的汉字和数字作总结

数学逻辑智能：摸数字游戏/背数、点数和取出/记住做三件事

视觉空间智能：到暗室找物/画圈配物

身体运动智能：抛球和接球/前滚翻/积木搭门楼和多层金字塔/拧开和上紧螺旋

音乐智能：听儿童音乐会/选出最好听的音乐

人际交往智能：一网不捞鱼/套碗比赛

自我内省智能：懂得挑衣服穿/知道是在讲自己

自然观察智能：贴脸谱/喂金鱼

第四部分：2～3岁宝宝的游戏和锻炼(25～36个月)

第一章：25～30个月

 第1节：25个月的宝宝

语言智能：自我介绍/防止口吃/认字配对/学英语

数学逻辑智能：量米/点数摆圈

视觉空间智能：比高矮/喜欢美观的图画书/用点、线、圈和十字联合作画/暗中取物

身体运动智能：坐跷跷板/短跑/拿筷子吃饭/大、小、方、圆

音乐智能：唱歌游戏/听有半音的音乐

人际交往智能：联合游戏/预防走失/选择朋友

自我内省智能：不尿湿裤子/自己洗手

自然观察智能：硬币到哪里去了/爸爸写信用的东西

 第2节：26个月的宝宝

语言智能：出现较长的句子/词饥/词汇接龙/学英语认动物

数学逻辑智能：跳皮筋学进位/数字接龙/比哪一盒积木多/走3步跳1跳

视觉空间智能：会分左右/摸鼻子/画山和水

身体运动智能：坐转椅/半月摇/筷子夹萝卜条/替布娃娃更衣

音乐智能：家庭齐唱/参观并认识乐器

人际交往智能：怎么办/父母的干涉

自我内省智能：固执/自己洗脸/教训娃娃

自然观察智能：带动物回家/去动物园

 第3节：27个月的宝宝

语言智能：“给”/答反义词/学说英语的动物词汇

数学逻辑智能：量长短/从任何一个数数起

视觉空间智能：判断能否放入/选颜色/分格子放衣服

身体运动智能：跳远/同爸爸一起荡秋千/捏面团/串珠数数

音乐智能：唱歌表演/听一种乐器独奏

人际交往智能：为什么宝宝会打人/向宝宝讲解从电视里获得的知识/愉快进餐

自我内省智能：会自己漱口/诚心道歉

自然观察智能：注意天气/冬眠

 第4节：28个月的宝宝

语言智能：说悄悄话/礼貌用语/唱英语歌

数学逻辑智能：听数写数字/赢大小/一分为二

视觉空间智能：拼上切分4～5块的拼图/区分正方形和菱形/画鱼

身体运动智能：攀登架/追泡泡/拿剪刀/编辫子

音乐智能：对歌/哪里发出的声音

人际交往智能：石头剪子布/找玩伴

自我内省智能：自我中心/克制欲望

自然观察智能：瓶子为什么流水/称一下

 第5节：29个月的宝宝

语言智能：听出故事的含意/听电话学舌/拼字块做重句/读英语认颜色

数学逻辑智能：听数拨电话号码/比厚薄/拿4个

视觉空间智能：找家/认识粉红色和紫色/向哪一边转弯/蒙眼拿形块

身体运动智能：投篮/跳过河/翻连环套/拼插鸭子

音乐智能：听音乐做律动/妈妈先练琴

人际交往智能：参与丢手绢/待客

自我内省智能：自己洗脚/给布娃娃坐盆

自然观察智能：谁会飞/怕狗

 第6节：30个月的宝宝

语言智能：与人交谈/写有口字的汉字/认字组句/学习英语数词

数学逻辑智能：切分烙饼/按次序放衣服

视觉空间智能：拼上切分6～8块的图/积木搭立体的楼房

身体运动智能：骑车/拍皮球/解扣子、扣扣子/画几种几何图形的图画

音乐智能:听二部合唱/讲故事看芭蕾

人际交往智能：合作性游戏/不再是妈妈的小尾巴了

自我内省智能：会帮着清洗玩具/刷牙

自然观察智能：认识花和果/喂猫

第二章：31～36个月

 第1节：31个月的宝宝

语言智能：提问/读书/用英语问年纪

数学逻辑智能：摆餐具学数数/学数双数/写数字取物

视觉空间智能：用手量温度/摆玩具看谁不见了/兔子回家

身体运动智能：胯下投球/用脚接球/剪纸条/穿线玩具

音乐智能：听音乐跳舞/敲击木琴

人际交往智能：捉迷藏/打架

自我内省智能：发脾气/维护宝宝的自尊心

自然观察智能：嗅觉认物/谁会游

 第2节：32个月的宝宝

语言智能：只看一本书/记忆配对/摆图讲故事/用英语问好

数学逻辑智能：学单数/排扑克牌/用数数器数数

视觉空间智能：找红花/迷宫游戏

身体运动智能：推拉游戏/模仿动作/贴链条/拧木螺旋

音乐智能：边唱边画/轮唱

人际交往智能：喜欢服务/替爸爸擦车

自我内省智能：买一包挂面/妈妈说我好

自然观察智能：触觉认物/蚂蚁搬家

 第3节：33个月的宝宝

语言智能：手偶游戏/对儿歌、唐诗感兴趣/看图书猜故事/学英语的礼貌用语讲述

数学逻辑智能：学习圆轮/数共有几个/比快慢

视觉空间智能：搭积木数数/去奶奶家

身体运动智能：站稳几秒钟/兔子跳圈/组合和拆装/按图形撕纸

音乐智能：名曲欣赏/模仿哼唱名曲

人际交往智能：给表妹当大哥哥/补书

自我内省智能：自己认识到是在帮倒忙了/洗芹菜

自然观察智能：恐龙/自然角

 第4节：34个月的宝宝

语言智能：手指偶的对话/打电话/反义词问答/学英语认食物

数学逻辑智能：卡片赢大小/背儿歌学倒数数

视觉空间智能：会画三角形/连点游戏/拼30块拼图

身体运动智能：羽毛球/抛小玩具/折纸/陀螺

音乐智能：猜是谁的作品/家庭音乐会

人际交往智能：发动角色游戏/同奶奶一起剥豆

自我内省智能：第一次说谎/学洗手绢

自然观察智能：认识错图

 第5节：35个月的宝宝

语言智能：详细讲述一幅图/复述一段录音/写名字中的一个字/学英语认蔬菜

数学逻辑智能：背数到几/能拿几个/记几位数

视觉空间智能：摆图形/剪纸游戏

身体运动智能：跳过障碍/边走边跑/钉木栓/剪贴

音乐智能：欣赏音乐电影/同爸爸跳华尔兹/好鼓手

人际交往智能：孝敬长辈/交朋友

自我内省智能：我是好宝宝/自我保护

自然观察智能：补充缺漏的图/归类游戏/添画人的部位

 第6节：36个月的宝宝

语言智能：回忆有趣的一天/留给他20分钟/写几个字/学英语句子

数学逻辑智能：摆3/小天平/从数的中间往上数

视觉空间智能：画手印/认脚印/摆形片

身体运动智能：摘苹果/金鸡独立/丝带花边/做彩蛋

音乐智能：区别和弦/随音乐自由活动/游戏识谱

人际交往智能：给亲人留一份/带人来玩过家家/做客

自我内省智能：怕洗头/收拾书包

自然观察智能：认识北斗星/自己画人/参观世界公园

附录：聪明妈妈玩具经

致谢

在宝宝出生后120天前应该经常注意宝宝的各种功能是否正常，早期发现宝宝某方面能力不足，才能使这种能力得到最大限度的调整和修复。

视力功能不足

常见于妊娠早期曾患风疹或出生时曾长久窒息，需用大量氧气治疗的宝宝。这些宝宝的眼内晶体不透明，又称为先天性白内障。这些宝宝可以睁大眼睛，但是不能追视。这样的宝宝要及时到眼科检查，若发现晶体有病变可以通过手术治疗。如果持久未发现，超过6个月再做手术，宝宝就不可能再有视力。因为太久没有光线的刺激，视觉细胞会因长久不用而萎缩，所以早期发现很重要。视力功能不足原则上治疗越早越好，如果是弱视，应及时去医院眼科检查，尽早治疗。3周岁内治疗效果最好，超过6周岁效果较差。只要注意早期诊治，大部分病儿的视力可获增加甚至恢复正常。

怎样发现婴儿早期视力功能不足呢？可以采用以下的方法观察：

1.红色绒线球法 用一个大红色的绒线球，在前方距离宝宝20厘米处移动，正常情况下能引起宝宝的注视。此法适宜于出生1个月内的新生儿。

2.眨眼反射 医学上称为瞬目反应。在孩子出生2个月后，将一个物体突然移近其眼部时，会引起孩子眨眼。

3.追随运动 出生后2个月的孩子不仅能注视眼前较大的物体，还能在小范围内追随目标转动眼球。3个月时可随意注视或追随玩具，头也随之转动。5个月时，能分辨人的面貌，对喜欢的颜色表示欢悦。如果孩子不能稳定地注视目标，或表现出无目的地寻找，或眼球有节奏地摆动，表明视力有问题。

4.遮盖试验 交替遮盖两眼，观察小儿的动作。弱视患儿当被遮盖视力差的那只眼时，可能不会在意；而遮盖视力正常的一只眼时，多会用手推开遮盖物，或因看不清楚而烦躁哭闹。

当然，上述试验仅供父母初步检测，疑有问题必须到医院眼科做视力检查。孩子的视力检查分为远视力与近视力两种，达到1.0或5.0为正常。但孩子的视力正处于发育期，故年龄不同其视力标准也不一样。

如果你的孩子视力明显低于正常标准，即属于弱视，应积极予以治疗。务必记住：弱视的治疗关键期为3～6岁，治愈率可达到90％以上。

听力功能不足

听力障碍是最常见的出生缺陷，我国在重症监护病房抢救的新生儿听力障碍发生率高达22.6％，中重度以上有1％左右。听力正常的婴儿一般在4～9个月，最迟不超过11个月出现牙牙学语，而有严重听力障碍的儿童由于缺乏语言刺激和环境，在语言发育最重要和关键的2～3岁内不能进行正常的语言学习，重者导致聋哑，轻者导致语言和言语障碍、社会适应能力低下、注意力缺陷和学习困难等心理行为问题。因此，早期发现、早期干预治疗，是有效预防聋哑和语言发育障碍的关键。

新生儿出生后父母应对其听觉反应进行观察：

如宝宝不会听声回头，对发声的玩具没有反应；饥饿啼哭时，不会因听到声音而停哭；对妈妈在看不到的地方说话没有反应，很少主动发音等，如有可疑，可到医院检查，电反应测听和声抗阻测听都能早期发现听力障碍。对听力障碍的宝宝可以在早期为其配上助听器，使之能听懂语言，以便学会说话。越早发现听力功能不足，才能跟上听力理解的认知水平，对智力的影响越小。

婴儿早期听觉能力有：

1.未满月婴儿

突然给予声刺激会出现惊跳反射、眨眼反射、觉醒反射、吸吮反射。

2.生后1个月

突然出现的声音会使宝宝产生同上的表现。哭泣或手脚舞动时，宝宝听到声音会停止当前的行为。在近耳处摇动声响玩具时，宝宝偶尔会慢慢地转脸。

3.生后2个月

睡眠中受到较大的声音刺激，可出现惊跳、睁眼、手足抖动。面对宝宝说话，他可以发出“啊、噢”等元音。

4.生后3个月

睡眠中听到声音，可出现眼睑闭紧、手指紧握等动作。收录机或电视机的声音可使小儿转头或转动眼球。听到吵架声会出现不安，听到哄逗声、音乐声会有喜悦的表情。

5.生后4个月

呼唤名字会转动头部寻找，对妈妈的声音很敏感，对自己熟悉的声音例如玩具声、电视声、开门声、关门声表示关注。

6.生后5个月

能转头寻找耳边的闹钟声，能区别父母的声音、熟人的声音和自己声音的录音。对突然出现的人的声音刺激产生恐惧。

7.生后6个月

对他说话或唱歌，他会用眼睛看着你，可跟踪声源，能敏捷地寻找到发声的地方。

如果听力正常，等到了1周岁时，宝宝就应该能听瞳一些简单的语言，例如来来、抱抱、再见等，再大一些就会模仿妈妈说出一些简单的话语。到了1岁半时，宝宝就会按照语言指令，正确指出自己的五官或自己熟悉的物品。如果到了2岁，宝宝还不能说含有一定意义的语言或听不懂简单的语言，就应该高度怀疑其有听力障碍，并及时到医院或康复机构去进行听力检查。造成听力不足的原因较多，主要有以下几方面：

(1)遗传基因。有明显家族史的要考虑优生或不育问题。

(2)近亲婚娴。最好避免，真结婚了应该不育。

(3)耳中毒抗生素问题。血缘家族中成员若确实因使用链霉素、新霉素、卡那霉素等抗生素后造成耳聋的，对于后代儿童应禁用或慎用同类耳毒性药物，要仔细阅读药品说明中的注意事项。至今国内预防儿童耳聋问题，努力控制药物中毒性聋仍属首要任务。

(4)婴幼儿的高热疾病。要大力贯彻婴幼儿定期的免疫投药和注射，发现小孩反复高烧或抽搐要及时就诊，以便获得及时有效的治疗。

要注意婴幼儿一两岁以前时的听觉反应。如果宝宝生后六个月对任何响声无反应，八九个月后还不会说出几个单词，那么要及早带他去找专门的听力科医生咨询和检查。

情感障碍

此类障碍常见于早期离开亲生父母的宝宝，有些父母因为出国、读书深造、工作忙、急于晋升等原因，将出生不久的宝宝送到祖辈家或别人家寄养，自己很少亲自照料。这些宝宝因缺乏亲情的关爱而产生情感障碍，表现为少哭、少笑、冷漠、很少对视、喜欢玩具而不喜欢人。这是危险的开端，如果发现宝宝有这些表现应马上把宝宝接回家。因为没有人能代替亲生母亲，母爱对宝宝十分重要，剥夺了母爱会使宝宝产生情感障碍。宝宝没有感受过爱，就不会去爱别人，这会导致他形成孤独寡欢的性格，影响其终生的幸福。2岁前不宜将宝宝送人全托幼儿园，因为人员流动，宝宝难以依恋某一个人，也会使宝宝产生部分情感障碍，如果在家哺育宝宝有困难，可以考虑日托或半日托。

P15-19

听到84岁高龄的区慕洁大夫要重新修订出版《区慕洁婴幼儿智力开发宝典》非常欣喜，我为现在的年轻父母感到高兴。这本书是她根据1985年对1864例小儿生长发育调查结果而写成的，是中国儿童智力开发领域最早的实用著作之一。区大夫此书的出版为中国家长实践多元智能理论提供了本土化的优秀范本，是众多新手爸妈的福音。

传统上，学校一直只强调学生在数学和语文(主要是读和写)两方面的发展。但这并不是人类智能的全部。1983年美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德·加德纳通过研究脑部受创伤的病人发觉到他们在学习能力上的差异，从而提出多元智能理论。

根据多元智能理论，不同的人会有不同的智能组合，例如：建筑师及雕塑家的空间感(空间智能)比较强、运动员和芭蕾舞演员的体力(身体运动智能)较强、作家的内省智能较强等。人和人的区别就在于每个人各种智能的先天组合方式不同。多元智能作为新的智能评价体系，更尊重孩子发展的个性，也更具有科学性。

多元智能的一个重要原则就是及时性，尽早发现孩子在某项智能方面有潜在的能力，并加以引导，就可能成就某一领域的一个优秀的人才，甚至是天才。错过了早期发现的最佳时期，这种智能快速发展的可能就会消失。区大夫的这本书能帮助父母们观察并引导孩子，实现多元智能的早期发现，让你的孩子在某个领域更聪明!

近十年的现代生理学、心理学还有脑科学和一些新的科学技术证明，0～3岁是人脑发展的的关键时期。我们俗话也有“0岁看3岁，3岁看7岁，7岁就要定终身”及“3岁看小，7岁看大”等说法，可见早期智力开发在我国也一直备受关注。我们国家从1998年就开始了一些比较规范的系统的早期教育。区慕洁大夫是我国较早从事“早期教育”领域研究的专家学者，其《中国儿童智力方程》一书曾获得中宣部第七届“五个一工程”奖。科学严谨、求实创新一直是区大夫的立学之本，在多年儿科临床工作和婴幼儿智力开发研究的过程中，区大夫在“婴幼儿智力开发”领域做出了大量的基础性研究和科学统计工作，可谓劳苦功高。

《区慕洁婴幼儿智力开发宝典》最新修订版，延续第一版精彩内容的同时，更增加了最新的早教信息，可以说是比较完善的婴幼儿智能开发的操作体系。这本书按照幼儿年龄的顺序介绍早期智力开发的锻炼方法，书中详细讲述了婴幼儿0～3岁期间新手父母应该观察、体会、实践的幼儿智力开发问题，内容涉及儿科医学、婴儿心理学、脑科学、行为发育学等新兴科学。多元智能的学习方式大部分以参与和探索为主，允许孩子在不同的领域，用不同的风格、方式进行，家长或老师以尊重、协助、引导、观察的方式与孩子进行互动。书中还配以大量直观、生动、准确的婴幼儿与家长互动的实例图片和最新的中国婴幼儿成长数据统计图表，可以帮助年轻家长发现并有针对性地开发孩子的各种潜能，很适合中国的家长和幼教机构使用。

有人曾提出“早期教育是旅程而非赛跑”，我非常赞同这个观点。早期教育不应只看结果而忽视孩子学习过程的感悟和体验，父母应重视激发孩子更多的兴趣，真正实现“多元”发展。每个孩子都是父母的宝，如何进行早期智力开发一定是年轻父母的必修课，希望大家看到这本书后，可以花点时间去找出自己孩子的智能组合和学习型态，让每个孩子都能按照自己天然的方式健康成长。

中国优生科学协会专家委员会主任委员

学术部主任

李崇南

2010年3月

区大夫这本书的内容经过了科学实践检验，可以帮助年轻父母观察并引导孩子，实现多元智能的早期发现，很适合中国家长和幼教机构使用。希望大家看到这本书后，可以花点时间去找自己孩子的智能组合和学习形态，让每个孩子都能按照自己天然的方式健康成长，让你的孩子在某个领域更聪明!

——中国优生科学协会学术部主任 李崇高

女儿一出生，我这个用心的妈妈就一直给她买各种玩具，最初我会买超过她岁数的玩具，幻想着自己的孩子智商超群，结果却发现她只对适龄玩具感兴趣。所以孩了的智力开发是门大学问，要相信专家。区慕洁老师的书，给了年轻父母更专业的答案，使玩具变学具，让宝宝在快乐中学习，更加聪明健康地成长。

——乐友孕婴童CEO 胡超

0～3岁不是简单的三年，它奠定了孩子一生发展的基础，然而遗憾的是，很多家长缺乏必要的知识，黄金三年就在每日吃喝拉撒中平平度过，卓越潜能就此湮没。在这本书中区慕洁教授以她多年的经验，手把手地教每位家长如何培养身边的“小天才”，真的非常值得妈妈们收藏、借鉴。

——《时尚育儿》杂志执行主编 陶莉

无论是老话“3岁看老”，还是流行口号“不能让孩子输在起跑线上”，抑或早教理论“婴幼儿潜能递减法则”，都让整个社会更加重视0～3岁的教育，同时也让年轻父母忧心忡忡，生怕错过了孩于智能开发的黄金时期。

看到区慕洁教授的这本书，我不由得为新手父母以及踌躇满志的准父母们感到高兴，因为它既十分专业、可信，又极其细致、贴心。一书在手，你不仪能对0～3岁智力发展的脉络、重点形成清晰的认识，且对于每个月甚至每一天你能为宝宝做些什么都成竹在胸。这样的早期教育一定是有成效的，也一定是快乐的。

——《为了孩子》杂志执行主编 殷姿

家中多了一个小宝贝，当爸妈的您一定手忙脚乱，几乎所有的爸妈都是先成为父母后才开始学习如何当父母的。区教授的这本书，内容包括脑力潜能开发、品德人格教养等，是开启孩子智慧潜能的金钥匙、家长必备的全方位实用教养指南，定能帮您轻松打造聪明小宝贝!

——《妈妈宝宝》杂志主编 陈昕

0～3岁是宝宝发育的重要时期。父母总希望能够给他最完美、最及时的帮助与指引。但育儿知识却总是以信息碎片的形式呈现，让我们无从选择。凶此，很多时候，面对宝宝人生中无数的第一次，我们往往显得十分困惑与无助。

区慕洁大夫的这本书，针对宝宝每一个阶段的智力发展特点，为我们详尽地提供了指导，无疑是写给新手父母们的一本极具操作性的指导全书。

——《父母必读》杂志执行主编 段冬梅