凯瑟琳·坎普·梅休编著的《杜威学校(悦读版)》详细地叙述了杜威学校作为一所实验学校的起源、办学目的以及方法，为读者生动而具体地展现了杜威的教育实验。只有当学校本身是一个小型合作化的社会时，教育才能为儿童适应未来的社会生活做准备。这所学校远远不是“放任的”，因为教师作为一个负责的代理人，他的作用是被明确规定的。这所学校不但不是“儿童中心的”，相反，它是“社会中心的”，时刻注视着社会生活和社会职业。学校活动的核心，应该到作业中去寻求，而不是到传统的所谓学科中间去寻求。

序言

译者前言

引言

原序

新版编者前言

第一辑 历史的发展和组织

 第一章 杜威学校的发展历史

 第二章 课程的实验基础

第二辑 课程——社会性作业

 第三章 发展课程的实验

 第四章 家务作业

 第五章 为家庭服务的社会性作业

 第六章 进步来自发明和发现

 第七章 进步来自探险和发

 第九章 殖民地史和革命

 第十章 殖民地开拓者的欧洲背景

 第十一章 专门化活动的实验

 第十二章 专门化活动的实验

 第十三章 专门化活动的实验

 第十四章 指导选择活动的原则

第三辑 人员一组织一评价

 第十五章 教师与学校的组织

 第十六章 家长和儿童

 第十七章 对原则与实践的评价