本书是中小学教师教学策略书系中一本，拟以教学策略的分类为逻辑主线，根据初中美术教学的具体特点组织全册书内容的编写。内容覆盖了初中美术教学的宏观策略与中观策略、微观策略、单一策略以及整体策略，既涉及了宏观的谋略也涉及了具体的方法艺术。

本书提供的案例旨在与读者共同探讨对教学策略的理解，仅供参考。

优秀的教师不仅拥有知识、技能和方法，更需要拥有能在全局、综合、前瞻的高度合理、巧妙、灵活地运用知识、技能和方法的智慧。这种智慧在某种层面上可以通过拥有运用教学策略的能力而加以体现。美术教学是一种需要高度教育智慧的活动，因此，美术教师应具备运用教学策略的意识和能力。

绪论 美术教学策略之辩

 第一节 对教学策略的理解

 第二节 美术教学策略的制定

第一章 中学美术教学组织与管理策略

 第一节 教师的形象策略

 第二节 教学的组织管理

 第三节 学生的参与状态

 第四节 学生的学习效果

第二章 中学美术主要学习方式的教学策略

 第一节 中学美术自主学习的教学策略

 第二节 中学美术探究学习的教学策略

 第三节 中学美术合作学习的教学策略

 第四节 中学美术接受学习的教学策略

第三章 “造型·表现”的教学策略

 第一节 目标与内容分析

 第二节 主要教学方法及选用

 第三节 教学评价的方法与策略

 第四节 常用教学资源及选用

 第五节 教学案例分析

第四章 “设计·应用”的教学策略

 第一节 目标与内容分析

 第二节 主要教学方法及选用

 第三节 教学评价的方法与策略

 第四节 常用教学资源及选用

 第五节 教学案例分析

第五章 “欣赏·评述”的教学策略

 第一节 目标与内容分析

 第二节 主要教学方法及选用

 第三节 教学评价的方法与策略

 第四节 常用教学资源及选用

 第五节 教学案例分析

第六章 “综合·探索”的教学策略

 第一节 目标与内容分析

 第二节 主要教学方法及选用

 第三节 评价的方法与策略

 第四节 教学资源及选用

 第五节 教学案例分析

参考文献

后记