《中国教育研究新进展·2000》对2000年中国教育研究中的一些热点课题做了一定的梳理。虽然这些热点课题远不能概括2000年中国教育研究的全部，但也折射出了中国教育研究在过去一年中的大端。

通过这些资料，理论工作者能够明了自身研究的基础与价值，实践工作者能够知晓教育研究的概况，以便使理论研究与实践工作定位清、韬略明。

前言

一、人文教育与科学教育

二、教育产业与教育产业化

三、知识经济与教育

四、网络时代与教育

五、WTO与教育

六、西部大开发与教育

七、民办教育

八、创新与创新教育

九、“减负”与基础教育改革

十、“校本”与基础教育改革

十一、高考制度研究

十二、德育

十三、教师专业化与教师教育

十四、课程综合化

……

后记

赞成在教育的整体范围内实行产业化的论者较少，他们与赞同教育部分产业化的论者的分歧主要在于义务教育阶段能否产业化。他们认为，义务教育阶段在一定程度上引入产业经营形式，可以增强办学活力，提高质量和效益。