《鲁滨孙漂流记》的出现，在世界文学史上具有划时代的意义。这部小说用真实的学术口吻和详尽的细节描写向读者讲述了一个传奇式的故事，为后世欧洲现实主义文学的发展奠定了坚实的基础。特别值得一提的是，虽然作者丹尼尔·笛福并没有打算将这部小说写成一部儿童文学作品，但作品问世后却出人意料地获得了许多儿童读者的赞扬与喜爱。可以说，这是一部儿童读者主动为自己挑选的经典文学作品。

本书最大的价值就在主人公鲁滨孙身上体现的积极进取、永不放弃的人生态度。在小说中，鲁滨孙是以18世纪欧洲新兴资产阶级代表人物的形象出现的，虽然他的很多想法和行为放在今天的时代里，会显得非常的不合时宜，但他积极的人生态度无疑是值得所有人借鉴的。为了让读者真正获取这部小说的精华，本书对小说进行了详细的注解和评点。这样做还有一个重要目的，那就是帮助读者培养自己的辨识能力。即便是最经典的文学作品，也不可能做到十全十美。所以，我们必须锻炼自己去粗取精、去伪存真，取其精华去其糟粕的能力，这对于我们读书和做人都是十分重要的。

丹尼尔·笛福著的《鲁滨孙漂流记》是英国文学史乃至欧洲文学史上第一部重要的现实主义小说，在世界范围内拥有极其重要的影响力。它更是一堂生动有趣的野外生存挑战课，它是一本关于信仰、智慧、勇气与坚持的生存手记。

鲁滨孙出身于英格兰北部约克市一个中产家庭，在兄弟中排行老三。大哥参军入伍，后来在英国与西班牙之间的一场战役中牺牲。二哥很早离家出走，一直下落不明。鲁滨孙的父亲希望他接受良好的正规教育，学习法律，将来可以过上富足、体面而又稳定的中产生活，享受安定和幸福。然而，从小喜欢胡思乱想、搜索新奇的鲁滨孙一心只想航海，对其他一切都不感兴趣。父亲的愿景不能令他满意。终于，在没有和父母说明的情况下，鲁滨孙顺从自己的天性，离家出走，搭乘朋友父亲的大船出游，开始了生平第一次航海。

第一次航海非常不顺，且不谈未曾经历过那令他恐惧的海上风浪，起码晕船就是不易克服的困难。几经周折，鲁滨孙回到了伦敦。过了一段安稳日子后，鲁滨孙又想着航海。第二次航海十分顺利，与朋友到了非洲，在当地做了一点生意，赚了一笔钱。第三次出游险象环生，鲁滨孙被海盗俘虏做了奴隶，被带到摩洛哥的萨累，滞留了两年多才得以逃脱；在海上被葡萄牙货船救起，好心的船长带他去了巴西，并买下他逃生小艇上的所有货品。鲁滨孙用这笔钱购置了一片庄园，当了种植园主。可是，不安分的念头再次萌生，他又想着航海出游。第四次远航灾难重重，遭遇巨浪，船上其他人被大海吞噬。鲁滨孙被冲到浅滩，经过一番努力，终于脱离险境。

从此，鲁滨孙开始了漫长的荒岛生活。这是小说着墨最多的部分。面临生存危机，鲁滨孙付出了极大的努力，他在荒岛上学会了种植庄稼，驯养山羊，解决了食物问题，甚至可以制造粗糙的面包。后来在一场恐怖的“人肉宴”中救出了“星期五”。文章的后半部分主要描写了鲁滨孙与“星期五”在荒岛上的生活。鲁滨孙教“星期五”说英语、使用枪、改变吃人肉的野蛮习性，还向“星期五”灌输宗教知识，慢慢地，“星期五”成了鲁滨孙忠实的仆人和要好的朋友。最后，也得力于“星期五”的帮助，使‘鲁滨孙结束了长达28年的荒岛生活。

Day 1

 第一次航海

 遇海盗沦为奴隶

 抓住机遇巧出逃

Day 2

 再次航海

 荒岛建家园

 落难日记

Day 3

 病中感悟

 乡间别墅

 艰辛耕作

 自制器具

Day 4

 圈地驯羊

 发现脚印

 海边人骨

Day 5

 发现山洞

 遇难船只

 星期五的出现

Day 6

 教育和考验

 激战野人

Day 7

 骨肉情深

 意外之险

Day 8

 生死较量

 旧地重游

 精读指南

抓住机遇巧出逃

在这里，我每天都在想着逃走的事。大约过了两年，我的环境忽然发生了变化，从而使我头脑里重新浮起了争取自由的念头。我的主人由于缺少资金的缘故，他每星期总有一两次要驾着舢(shan)板到海上去捕鱼。每次去的时候，他都叫我和一个名叫苏利的小孩替他摇船。

在一个风平浪静的早晨，我们到海上去打鱼，忽然海上起了大雾，整整划了一天一夜，直到第二天早晨，我们费了很大的劲，才划回来。

主人接受这次意外事件的教训，决定以后要更加小心。

他有一只从我们大船上夺来的长艇。他命令木匠在那长艇的中间装一个小舱，就像驳船上的小舱那样。舱后要有一个可容一个人在那里掌舵、拉帆索的地方，前面也要有一个地方，可以容一两个人在那里管理船帆。还要能摆得下一张吃饭的桌子，上面要有一些小抽屉，可以放几瓶他爱喝的酒以及面包、米、咖啡。一次，他准备同两三位当地有地位的摩尔人一同坐这只船到海上去闲游及打鱼。为了很好地款待他们，他进行了大量的准备工作，头一天晚上就派人把许多食物送到船上，同时又吩咐我准备3支短枪和火药，因为除了捕鱼之外，他们还想打海鸟。

我依照他的指示，把一切都准备妥当，到了第二天早晨，小艇也洗干净了，旗子也挂上了，一切都准备齐全，就等他的客人来了。不料，这时却只有我主人一个人来到船上，对我说，他的客人因为突然有事，临时改期了，并命令我同一个摩尔人和那个小孩苏利像平常一样出去替他打点鱼回来，因为他的朋友当晚要来他家里吃晚饭。并且吩咐我，打了鱼就立刻送到他家来。

这时，想要争取自由的念头，突然又出现在我的脑子里，因为现在已经有一只小船可以随我支配了。 我首先叫那个摩尔人弄些粮食来，我告诉他，我们不应该擅自吃主人的面包。他说这话不错，并很快弄来一大筐饼干及3罐子淡水。我知道主人装酒瓶的箱子放在什么地方，便趁那摩尔人到岸上去的时候，把它搬到船上，放在了一个适当的地方，让人看上去好像它原来就在那里一样。我又往船上搬了60多磅蜜蜡及一包线、一把斧子、一把锯子和一把锤子。这些东西后来对我非常有用，尤其是蜜蜡，可以作蜡烛用。接着我又对那个摩尔人说：“马利，我们主人的枪现在都在小艇上，你能弄一点火药和散弹来吗?我们也许可以打些水鸟呢，那些火药都藏在大船上。”他说“好”。一会儿，他果然拿回来一个大皮袋，里面装着一磅半以上的火药，另外又拿来一个大皮袋，里面装着五六磅鸟枪弹和一些子弹，并把它们通通放到船里。我又在舱里找到了主人放的一些火药，并把一个大瓶子里剩的酒全倒在另外一个瓶子里，把火药装在空瓶里。各种东西都准备好了之后，我们便开船出海打鱼去了。

港口的守卫因为早已认识我们，也就没有在意，我们出港不到一英里路，就下了帆，准备打鱼。

打了一会儿鱼，什么都没有打到，因为每逢有鱼上钩时，我总不把它钓起来。我对摩尔人说：“这样可不行。我们不能这样回复我们的主人，我们走远点吧。”于是．我们一口气把船开了近4英里才停住。我把舵交给那个叫苏利的小孩，便走到那摩尔人身边，冷不防把他掀到了海里。可是他立刻浮出了水面，大声叫着，求我让他上来，说情愿随我到天涯海角。他在船后面游得非常快，差不多快赶上我的船了。我对他说：“你游泳的技术很好，一定能游到岸上去，再说今天海上没有一点风浪，只要你乖乖地游到岸上去，我绝不会伤害你，否则，我就把你的脑袋打穿，因为我已经下定决心要恢复自由了!”于是，他便转过身，向岸边游去。他走之后，我便对那个小孩说：“苏利，如果你对我忠实，我将来会使你成为一个有用的人；如果你对我有二心，我就把你也丢到海里。”那孩子对我笑嘻嘻地发誓说，他情愿对我忠实，随我到天涯海角。他那天真的神气，使我没理由不信任他。

我让船逆着风向，一直向直布罗陀海峡驶去。因为谁也想不到我们会向南方那个最荒蛮的海岸开去，那边全是黑人的部族，只要我们一登岸，就必然会被野兽或是无情的野人吃掉。”

可是，将近黄昏的时候，我就改变了方向，一直向东南驶去，为的是好沿着海岸航行。我相信到第二天下午，我们就可以远离摩洛哥皇帝或任何国王的领土了。

然而，我已经被摩尔人吓破了胆，因此没有靠岸，加之风势又顺，便一口气航行了五天。我估计已没有人追我了，就大着胆子靠了岸，在一个河口上抛了锚，决定天黑后游到岸上去看看周围的情形。刚到天黑，我们便听到无数野兽可怕的咆哮声，把那可怜的孩子吓得半死，哀求我等到天亮再上岸去。我从主人的酒箱里取了一杯酒给他喝，让他壮壮胆子。夜里我们抛了锚，静静地躺下了。两三个小时以后，我们被一群叫不出名字的野兽的狂呼怒吼包围起来，那种可怕的情形，简直无法描述。我相信，除了晚上不能上岸外，白天怎样上去也是个问题，假如我们落到野人手里，那与落入狮子和老虎手里一样糟，这两种危险同样可怕。

可不管怎样，我们还是要上岸去，从岸上弄一点淡水，因为我们船里连一磅水都没有了。苏利说，他想带一个罐子上岸，看看哪里有水，替我弄点来。我问他为什么要自己去，而让我留在船上。他的话充满深情，使我永远记得并感谢他。他说：“如果野人来了，他们把我吃掉，你就可以逃走了。”我说：“让我们两个人都去吧，如果有野人来，我们就把他们打死，我们谁都不让他们吃掉。”我们两人拿着枪械和两个盛水的罐子，小心翼翼地登上岸。很快，我们便找到了水，但我们并没有看见野人。

我估计，我们现在所处的地方应该是在摩洛哥王国和黑人国之间。这地方荒凉无人，有无数的猛虎、狮子、豹子和其他猛兽在这里盘踞。摩尔人只把这里当作打猎的地方，每次来的时候，都像军队一样，至少有两三千人。我们沿着海岸继续航行了差不多100多里，白天看到的全是一片荒地，夜间所听到的都是野兽的咆哮。

我们向南走了十多天，非常节省地吃着日渐减少的粮食，除了不得已取水以外，很少靠岸。我的计划是要将船开到非洲海岸的冈比亚河或佛特角一带，希望能在那里遇到欧洲商船。我知道所有的欧洲商船，无论是到几内亚、巴西或是到东印度群岛去的，都要从这里经过。总之，我把我的整个命运都放在了这个唯一的机会上。要是不能碰到船只，就只有死的份儿了。我抱着这种决心又航行了10天，就开始看到有人烟的地方了。有两三个地方，在我们经过时，可以看见一些人站在海边望着我们……

P12-15

叶圣陶先生曾经说过：“语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。”随着“语文新课标”的修订，教师、家长和学生对阅读教学也越发重视，许多有条件的学校还自发地开设了阅读课，通过引导学生阅读各类经典的书籍，完善学生的知识结构，帮助学生建立、完善世界观、价值观，培养学生高尚的道德隋操，启迪学生对世界的好奇心，训练学生的阅读和写作技能。在这一背景下，湖北教育出版社组织开发了这套“大阅读·教育部新课标分级阅读丛书”，其意义是重大而深远的。

阅读是每一个人生活中不可或缺的一部分。阅读，是对心灵的净化和捍卫，它能使人远离贫乏和平庸，使人睿智与博学，使历史和传统得以延续，令优秀品德永远传承。特别是身处当下这样一个愈加繁华浮躁、快餐文化盛行的年代，我们更需要静心阅读。

但是，让中小学生独立阅读经典书籍，并不是一件容易的事情。首先，阅读经典书籍是有难度的，需要正确的引导。这套丛书由优秀教师全程评点批注，以深入浅出的方式解说经典，帮助中小学读者深刻理解经典名著的深邃内涵，帮助读者切实提升自身的人文素养和科学素养，提高听、说、读、写等基本语文能力。其次，好动不好静，贪玩不喜读书是儿童的自然天性。因此，为了让孩子们静下心来认真地阅卖，这套丛书根据不同年级段学生的生理、心理特点，审美倾向和阅读习惯，科学地分配每天的阅读量，设置各具特色的板块和栏目，充分体现出知识性与趣味性并重的特征。作为一套中小学生课外阅读读物，这套丛书通过其优点与特色，充分地体现了编者对当下学生阅读的重视与了解。

古人讲：“布衣暖，菜根香，还是读书滋味长。”这套丛书立足于“大阅读”的理念，古今中外，皆浓缩于尺牍；千山万水，尽了然于卷帙。畅游其中，我们可以穿梭时空，遨游天下，领略笔下风景，沐浴智者惠泽。虽然我们无法丈量生命的长度，但可以拓展生命的宽度，而一本让人受益的好书，无疑是一次生命的拓展。

这套丛书的编选，集中了高校儿童文学研究专家、儿童文学作家和中小学名师的智慧。既保证了知识的权威性，又符合中小学生的接受心理；既立足于培养读者高尚的思想情操与纯正的审美品位，又兼顾了语文课程知识点教学和应试能力培养，是一套真正适合中小学生自主阅读的经典名著书系。