本书对西方人素质教育的各个层面进行了深入的探讨和研究，并以翔实的例证，对美、英、法、德等西方国家的素质教育理论、方法作了全面介绍，对中国目前推广素质教育，探索中国式的素质教育之路有很大的参考作用，对家长、学校、教师培养高素质的孩子，造就二十一世纪的人才有实际的指导作用，对青少年自身素质的提高也有良好的借鉴作用。

第一篇 西方人如何培养孩子的道德素质

一 话说西方道德素质教育

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第二篇 学习技能的培养与开发

一 从西方的学生评定考核制度说起

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第三篇 有的放矢的心理素质教育手段

一 自信心与勇气的灌输

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第四篇 劳动习惯及社交礼仪的养成

一 “自己干”的西方孩子

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第五篇 西方人的创造力教育策略

一 家庭教育与创造力

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第六篇 独具特色的理财训练

一 西方家庭的少儿理财教育观

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第七篇 西方教育专家谈素质教育

一 国民的教育

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德瓦娜以行为解释了什么叫同情，她能设身处地为别人着想。事实上，她所做的已经超出了同情的范围。因为一旦她了解了无家可归者的感情，就会自愿代表他们做事情。她至今已经帮助了数百人。