林玉萍主编的《幼儿园区域活动指导手册（科学区）》从区域游戏入手，将北京市多所优秀幼儿园的先进经验与同行分享，为一线教师工作提供借鉴。

本书可操作性与实用性兼有，从科学区域活动对儿童发展的价值、必备玩具材料与特色设置、教师指导游戏的角色定位，以及各个年龄班儿童游戏的行为问题分析到应对策略，都一一详尽说明。

区域活动教学中，老师们经常遇到的棘手问题是：孩子们常常作出不同寻常的举动，发出稀奇古怪的提问，老师们有时候却无计可施，无言以对。

林玉萍主编的《幼儿园区域活动指导手册（科学区）》是一本老师们自己搜集问题并提出解决方案的图书，基本上涵盖了区域活动中的科学区方面。新教师可作教学参考，老教师可验证并提升以往的教学经验。

幼儿园四大活动区材料投放秘籍。

从兴趣习惯、知识经验到能力技能，把幼儿的行为问题透彻分析，细细解读。

不用百度，不用谷歌，《幼儿园区域活动指导手册（科学区）》在手，孩子们各种天真、稀奇的提问迎刃而解。

前言

理论篇

第一章 幼儿园科学区活动的教育价值

 一、促进幼儿感知觉的发展

 二、培养幼儿的探究精神

 三、培养幼儿的注意力和坚持性

 四、培养幼儿的观察力、想象力和创造力

 五、培养幼儿的前书写能力

 六、培养幼儿自我计划、自我控制的能力

第二章 教师在科学区活动中的角色定位

 一、幼儿活动的观察者

 二、环境材料的提供者

 三、探究奥秘的激发者

 四、探索活动的记录者

 五、幼儿心灵的倾听者

 六、幼儿学习的合作者

 七、幼儿成长发展的反思者

 八、积极探究的支持者

实践篇

第三章 不同年龄班自然科学区的材料配置

第四章 各年龄班幼儿行为问题百问必答

第五章 科学区幼儿百问必答