杜越、陈群主编的《教育展望(162教育体系中的文化多样性国际比较的视角)》中收录的这些文章向读者展示了围绕文化多样性问题中最核心、最具争议的问题，这些文章涉及课程、语言、历史教学、种族关系等等。作者们讨论了种族渊源、文化的相似性与差别性以及歧视在学校中的作用，他们还提供了单一语言学校和国际学校的案例研究，并呼吁人们研究境脉在文化形成过程中所扮演的角色。然而，本专刊不仅仅汇集了给定主题的文章，其关注点聚焦于国际比较的视角，目的是对复杂过程、境脉和个体作用的相互关系有一个更全面的理解。

编者按

 向文化多样性开放教育体系：课程、语言和教师的主要作用

观点／争鸣

 跨文化主义的希望和危险

专栏

 导言——向文化多样性开放教育体系：国际比较的视角

 马来西亚应对文化多样性的教育政策与实践：问题与挑战

 巴西的跨文化教育：在保守主义和激进的变革之间

 国家的还是全球的：国际学校学生的身份认同和家的不确定概念

 在法国教殖民化和非殖民化的历史：一个共同的历史或者只是个人的历史

 学校中种族和民族的多样性：以加拿大英语区为例

趋势／案例

 研究生对太平洋地区教育的研究：解释主义及其他趋势