改革开放后，我国对教育属性做了重新定位，将长期以来被定位为公益性事业的教育定位为第三产业。

多年来，学界对于学校竞争力的理论研究主要集中在对大学竞争力的研究，本书作者从以教育集团为依托的学校对教育资源的开发能力、技术能力和管理能力交互作用的角度，对学校竞争力做了创新性的研究。

这是一部博士论文，作者运用微观经济学的各种理论对十二年制中小学教育集团及教育市场、产品、产权经营、教育集团学校竞争力进行了系统的研究，并初步建立了理论框架以及组织扩张提升学校竞争力的逻辑框架，提出十二年制中小学学校竞争力综合评价指标体系，首次将经济财务指标纳入评价指标系统，并用东北育才教育集团的实例验证了结论。

第1章 绪论

 1.1 选题的背景

 1.2 选题的意义

 1.3 国内外研究的现状

 1.4 研究的方法与技术路线

 1.5 研究的内容

第2章 组织扩张及组织竞争力的理论基础

 2.1 社会分工与组织形态

 2.2 基于规模经济和范围经济的组织扩张

 2.3 学习效应与组织扩张

 2.4 组织的竞争力理论

 本章小结

第3章 学校竞争力的一般理论分析

 3.1 教育产业的特殊性

 3.2 学校竞争力的理论研究

 3.3 影响学校竞争力的因素分析

 3.4 学校竞争力的指标体系与评价模型

 本章小结

第4章 集团化扩张与学校发展——经验与问题

 4.1 教育集团组织扩张的背景

 4.2 教育集团学校的特点

 4.3 集团组织扩张的成功经验

 4.4 教育集团组织扩张存在的问题

 本章小结

第5章 集团化扩张与学校竞争力提升的关联机理

 5.1 组织扩张的概念

 5.2 教育集团组织扩张模式与路径机理

 5.3 学校竞争力与影响学校竞争力因素的逻辑关系

 5.4 集团组织扩张与学校竞争力提升的机理

 本章小结

第6章 实证研究：集团化扩张对提升学校竞争力的影响

 6.1 东北育才集团概况

 6.2 集团化扩张对学校竞争力提升的实证分析

 6.3 结论——教育集团组织扩张对学校教育生产形成的竞争优势

 本章小结

第7章 集团化扩张提升学校竞争力的对策研究

 7.1 本文研究结论的主要政策含义几点说明

 7.2 集团化扩张提升学校竞争力的对策

 本章小结

第8章 全文总结与展望

 8.1 全文总结

 8.2 本文的创新点

 8.3 需要继续研究的问题

参考文献

致谢