《有效讲解和提问的技巧》的读者定位有两类：接受培训的教师和新近取得教师资格的教师。旨在引领老师成为”思考型”教师；鼓励老师的反思性实践。图书各章建构的内容是：如何学习该章所列出的具体教学技能；提供适当文本、插图和实例来帮助读者完成学习过程；在文中穿插有用的表格来帮助记忆；通过旨在改善技能的活动来促进读者的思考；章尾为学习要点。作者特雷弗·克瑞，林肯大学教育研究发展中心教授，研究领域为教师教育。

《有效讲解和提问的技巧》作者特雷弗·克瑞，林肯大学教育研究发展中心教授，研究领域为教师教育。担任地方教育行政机构的高级顾问，有两百多篇学术论文发表在各级各类教育杂志上。

《有效讲解和提问的技巧》的读者定位有两类：接受培训的教师和新近取得教师资格的教师，旨在引领老师掌握讲解和提问的技巧，成为“思考型”教师，鼓励老师的反思性实践。

第一部分：解释和讲解

 第一章 教师谈话

 第二章 如何进行讲解

 第三章 实践中的讲解

 第四章 十五项讲解技能

 第五章 更多讲解技能

 第六章 作为整个语言政策一部分的讲解

 第七章 其他情境中的讲解

第二部分：提问

 第八章 为什么需要提问技能

 第九章 为什么提问

 第十章 基本的提问技能

 第十一章 高阶问题再探讨

 第十二章 学生也能提问

 第十三章 提问时应避免的事情

 第十四章 提问——研究者怎么说

 第十五章 从课堂实录中学习

 第十六章 提问和讨论

 第十七章 讲解，提问，教师和支持人员

参考文献

活动索引

图表索引

人名译名对照表