甄志鹏主编的《电梯职业认知》主要介绍电梯从业人员人职培训中的三个典型工作任务，重点强调学习者通过完成典型工作任务，经历完整的工作过程，培养适应岗位工作需要的专业能力及适应专业发展需要的关键职业能力，从而使电梯从业人员迅速对电梯行业有初步认识，产生职业认同感，编写过程中力求体现理论与实践一体、构建教学内容与企业岗位实际一致的学习情境的特色。本书编写模式新颖，以完成总体工作过程时相关岗位群的具体工作环节为情境的学习任务，结合具体工作环节的任务要求进行跨学科相关知识与技能等能力点的重构。课程章节任务单元的安排依照“获取信息、计划与实施、评价与反馈”完整工作过程序列，以引导问题为主线，每个学习任务设有安全设置的检查，树立学习者的安全意识，学习任务依照岗位实际规律，课程体系遵循职业成长规律。

甄志鹏主编的《电梯职业认知》是根据国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划，依据珠三角地区经济发展特色，结合德国职业教育理念，基于企业工作过程，针对初接触电梯行业的学生知识水平和国家对电梯从业人员职业素质要求，践行职业教育工学结合一体化教育理论，同时参考电梯公司新员入职培训要求编写而成。

本书主要内容包括电梯从业人员入职培训三个典型工作任务，分别侧重引导学习者认识电梯行业发展历程和发展前景、电梯公司对电梯从业人员的各个岗位需求和综合素质要求、根据电梯岗位的价值拟订职业生涯规划。每一个学习任务通过问题引入，以工作页形式呈现，引导学习者在实例中将制订调研方案、选择合适方法执行调研方案、形成调研方案三个环节有机整合在一起，使其真正做到学习的工作过程系统化。

《电梯职业认知》可作为职业院校机电一体化专业（电梯安装与维修方向）教材，也可作为电梯安装与维修等岗位的岗前培训教材。

前言

学习任务一 电梯发展认知

 一、学习准备

 二、计划与实施

 三、评价与反馈

学习任务二 电梯公司认知

 一、学习准备

 二、计划与实施

 三、评价与反馈

学习任务三 电梯工作内容与特殊性认知

 一、学习准备

 二、计划与实施

 三、评价与反馈