《学生的差异在哪里》大约60%的内容是关于如何帮助孩子们摆脱贫穷以及扩大中产阶层的新信息。本书参考最优秀的一些调研成果，希望能帮助缩小甚至最终消除少数民(种)族学生和大部分学生之间的成绩差距。大部分学校对这个问题的解决方法聚焦在从政府和当地社区寻找各类资源，包括健康和牙齿保健、家庭协助以及与当地社区领导共同作出的决策。本书的聚焦点在于课堂教学中教师怎么做才能确保学生的学习质量，同时还聚焦于如何提高教师的能力，使其具备足够的信息和资源，从而能针对现状作出改变。本书由唐娜·沃克·泰勒斯通著。

作为教师，你是否了解你的学生有怎样的地域、民族背景？你是否了解他们来自怎样的家庭？你是否了解他们曾经历过什么？当某些学生在学习上产生障碍时，你是否想过也许他们需要的只是不同的教学方法？识别学生之间存在的差异，尊重这些差异，并能由此出发，采取有针对性的差异化教学策略，或许，这才是好的教育的本质，这才是公平的教育的本质。《学生的差异在哪里》帮助我们总结出教师面对不同学生可能存在的六种偏见，进而为教师应对学生差异、消除学生间的成绩差距提供了有针对性的策略和操作路径。此外，《学生的差异在哪里》提供了一份自查清单，为学校和教师在消除成绩差距之路上指明了方向、标准和方法。本书由唐娜·沃克·泰勒斯通著。

致谢Ⅰ

引言Ⅲ

概念前测Ⅶ

1 影响

几个值得斟酌的定义

回顾与未来

现在的主要问题是什么？

2 我们之间到底有多大的差异？

为什么甄别不同很重要？

文化多样性

模式多样性

社会经济地位的多样性

种族/民族的多样性

3 察觉偏见的痕迹

语言偏见

刻板印象

排他

不从实际出发

选择性

隔离

4 消除成绩差距之路

城市里的成绩差距：事实与假象

教师有什么可为之处？

5 哪些教学策略在消除成绩差距上举足轻重？

什么是最优教法？

高期望值：为什么大有关系？

自我体系在学习中的角色

学生的注意力抓住了，然后呢？

对认知的一般看法

一些杂想

我们如何对待语言习得技能？

6 坦然面对多样性：一个教师的备忘清单

概念小结

概念后测

参考文献