一个能在舌下和笔底发挥作用的我，只好用这本教育中的脸谱和脸谱中的教育来表示螳螂之怒了。在我不能斩将搴旗的时候，我只能悲愤地留下这部历史的记录，让一代扰攘的老头子们，会在千秋万代以后，使他们的子孙会因他们而感羞耻。

一、序幕

二、高等教育的一面怪现状

三、师道与是非

四、论“占着茅坑不拉屎”

五、关于高等教育怪现状的讨论——一些材料

六、一封没寄出的信——致台湾大学中国文学系主任台静农先生

七、又一封没寄出的信——致台湾大学历史系教授吴相湘先生

八、李济：他的贡献和悲剧

九、从李济的悲剧看中央研究院的几个黑暗面

十、读《虚有其表的考试法》

十一、蒋廷黻和他走的路

十二、工作最多的老头子——胡佛

十三、於梨华和她的小说

我们教育情况的最大缺憾，是缺乏一个强有力的制衡或考核的力量，这个力量不论是属于机构、法条或舆论，都是不够的。对教育界的黑暗腐化，没有人去“扒粪”——经常的“扒粪”，自然就形成了僵化的局面、自然就形成了高枕无忧的局面。１９