一般看来，六个月左右大的婴儿似乎是蒙昧未开的。然而，科学却告诉我们这样一个道理：对这个时期的婴儿来说，科学地看护与训练，决定着婴儿将来对人和社会的认知与把握的方向和程度。本书详细地告诉作为婴儿看护人的父母如何自身掌握看护技巧，如何培养婴儿潜在的技能，如何在开心中促使婴儿自然地发展，如何利用“混乱”中的好处......

1. 《哈佛家庭教育经典》中文版序

2. 原版丛书序

3. 前言

4. 第一章 学习人间之事

5. 第二章 看护者的技能

6. 第三章 婴儿的技能

7. 第四章 从实验室到现实生活

8. 第五章 走向何方

9. 第六章 结构与时间控制

10. 第七章 从相互作用到关系

11.  一 图式的形成

12.  二 人的表象的形成

13. 第八章 舞蹈错步

14.  一 调节失败与过度刺激

15.  二 调节失败与刺激不足

16.  三 调节失败与自相矛盾的刺激

17. 第九章 找到你自己的路

18. 参考文献

19. 推荐书目

20. 主题索引

20.

面对面的游戏相互作用的直接目的是开心、有趣、高兴和彼此在一起。在母亲和婴儿的纯社会游戏的延伸中，没有什么任务需要完成，没有喂奶、换衣或者洗浴等安排。甚至没有什么东西需要传授。事实上，如果这种任务是向婴儿传授什么东西，他根本不知道什么游戏体验对他更合适。我们在做人之常事，完全受人际“动作”支配，心中没有目标，只是相互在一起，有乐趣。 P71