本书的主要读者对象为中学生，中学生通过阅读本书可以获得比一般解题要更丰富的学习经验，同时也会有不同寻常的思维和智力的收益。在阅读时不要拘泥于现成的解答，还可以自己寻找本书中没有的解答；有的解答可能暂时有一定的难度，所以也不一定要将各种解答全部找出。还可能有其他的解答和不一定要找出全部的解答是开放题的显著特征。中学化学教师也可以将本书作为教学参考资料，本书中的很多题型示例实际上就是微缩教案，可作为开放式化学课堂教学的案例。

第一篇 综述

1.题型特点

2.题型设计

3.类型归纳

第二篇 题型剖析与练习

1.化学反应及其能量变化

2.碱金属

3.卤素

4.原子结构 元素周期表 化学键 晶体的类型与性质

……

第三篇 综合训练

综合训练 1

综合训练 2

综合训练 3

综合训练 4

综合训练 5

开放题的解答没有固定的现成的模式可循，解题者不能用常规的思维方法去套用，必须经过积极主动的思考，自己制定解题方案，因此需要较强的探究意识和探究能力。